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教师心理健康讲座课件.pptVIP

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马街小学石丽

2015年10月21日

l彭剑飞

l湖南第一师范学院心理学教授

l教育部“国培计划”专家库授课家

l长沙诺贝尔摇篮教育集团副总经理

l湖南省心理学会副会长

l湖南省幼小衔接研究专业委员会副理事长

l国家二级心理咨询师

l长沙怡心心理咨询中心主任、教授

——心静致远快乐人生

注重心理调适,

提高教师心理健康水平!

A

幸福的老师给学

生传递幸福

快乐的老师给学

生带来快乐

B

苦恼忧郁的老师

会给学生带来……?

老师们,您快

乐幸福吗?

怎样抓住教师的快乐和幸福

一位年轻班主任老师的“博客”

“自从当上班主任,我的幸福指数几乎直线下降。每天有那么多的事

情让我苦恼,让我烦心,让我找不到快乐;还要不时处理各种矛盾,

联系家长,教育学生......每时每刻我都在提心吊胆,生怕我班学生

出事,生怕家长向校领导告状,生怕我班成绩掉在人家后面。其乐融

融的人间真情渐渐消失,幸福指数已经离我远行...”

人民网教育频道与现代教育报联合推出”教师的幸福指数”调查,截

止今天(2015年9月9日上午9时,参与调查的13973人中,认为自

己生活和工作幸福的不到两成,近六成教师认为还过得去,幸福指数

一般,近三成教师认为自己不是很幸福。

三个问题:

从心理学角度

如何解决这些

快乐、幸福指问题

数降低会带来

是哪些因素影什么样的后果

响了老师的快

乐、幸福感

201720202021

l问题一:

哪些因素影响了老师的快乐、幸福感?

影响因素来自于两个方面:

客观因素:(主要)

一.经济收入

二.工作压力

三.职业地位

主观因素(心理因素)

一.职业认同水平

二.心理感受水平

三.职业倦怠心理

幸福指数降低会带来什么后果

LOGO

职业倦怠感增强

心理健康水平下

l教师心理不健康所造成的师源性心理

伤害,某种意义上远远超过教师教

学能力低下对学生学业所造成的影响。

心理不健康的教师,会对学生造成“

师源性心理伤害”

l案例一

2012年10月24日,浙江温岭城

西街道蓝孔雀幼儿园教师颜艳红

,与另一位童老师看护一个班的

幼儿,因某幼儿“不听话”,颜

用双手揪住幼儿的两只耳朵往上

提,离开地面10厘米,童老师则

拍照取乐,此事引起社会强烈反

响。颜被刑事拘留,童被行政拘

留7天。

案例二

玉溪市北城镇夏井小学数学教师潘某,因不满学生

何卫被他打后骂他“潘狗”,提出4种惩罚方式让其选择:

第一,让每个学生依次打100棍子;

第二,让老师亲自打100棍子;

第三,吃下10只苍蝇;

第四,吃树上的绿虫。

何卫因怕老师下重手,选了让同学打。一女生迫于无奈,

边哭边打了20余棍,何卫被打得实在受不了,只好改为吃

苍蝇,何卫一边哭一边抓起苍蝇往嘴里放,吃下3只后,由

于恶心引起了呕吐,潘认为吃的数量不够,又令何卫将吐出

的苍蝇再吃下,后来在何卫

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