黑龙江省哈尔滨市第三中学沪科版信息技术说课稿：4.3《走进数据库》.docxVIP

黑龙江省哈尔滨市第三中学沪科版信息技术说课稿：4.3《走进数据库》

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：沪科版信息技术4.3《走进数据库》

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在使学生了解数据库的基本概念、掌握数据库的创建与使用方法，以及运用数据库管理信息的基本技巧。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用信息技术手段进行信息的收集、整理、存储和管理。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力以及信息道德与法律素养。学生将提升对数据库重要性的认识，增强信息意识；通过分析数据库的构建与使用，发展计算思维；在实际操作中，提高运用数据库管理信息的能力；同时，学习信息法律法规，培养良好的信息道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据库的基本概念：包括数据库的定义、作用以及与信息管理的关系。例如，讲解数据库是如何作为一种有效的信息管理工具，提高数据存储和检索的效率。

-数据库的创建与使用：教授如何创建数据库、设计数据表、输入数据以及进行基本的数据查询和操作。例如，演示如何使用SQL语句创建一个学生信息表，并插入数据。

-数据库管理技巧：包括数据的备份、恢复以及安全性管理。例如，介绍如何设置用户权限，确保数据库的安全。

2.教学难点

-数据库设计原则：学生可能难以理解如何根据实际需求设计合理的数据表结构，以及如何避免数据冗余和更新异常。例如，讲解第一范式、第二范式和第三范式，并指导学生如何将现实世界问题抽象为数据库模型。

-SQL语句的编写：SQL语句的语法和逻辑可能对学生来说比较复杂，尤其是复杂的查询语句，如多表连接查询、子查询等。例如，通过实例展示如何使用INNERJOIN进行两个表的关联查询。

-数据库安全性管理：如何设置有效的用户权限和角色管理，以保护数据不被未授权访问，是学生面临的另一个难点。例如，讲解如何使用SQL语句创建用户，并赋予相应的权限。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：沪科版信息技术教材、数据库管理系统软件（如MySQL或MicrosoftAccess）

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、小组讨论、实践练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据库的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道数据库是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于数据库的实际应用案例，如图书馆管理系统、电商平台的商品信息管理等，让学生初步感受数据库的魅力和特点。

-简短介绍数据库的基本概念、作用和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据库基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据库的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数据库的定义，介绍数据库的主要组成元素，如表、记录、字段等。

-详细介绍数据库的组成部分或功能，如数据定义、数据操纵、数据查询和数据控制等。

-使用图表或示意图帮助学生理解数据库的结构，以及如何通过数据库管理系统（DBMS）进行操作。

-通过实例，如创建一个简单的学生信息数据库，让学生更好地理解数据库的实际应用。

3.数据库案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据库的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的数据库案例进行分析，如学校管理系统、医院信息管理系统等。

-详细介绍每个案例的背景、数据库设计、使用的数据类型以及数据操作流程。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据库解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论数据库的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数据库相关的主题进行深入讨论，如数据库的安全性与隐私保护、数据库性能优化等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据库的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据库的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括数据库的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调数据库在现实生活或学