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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

教师培训制度

教师培训制度1

一、加强骨干教师培训，为骨干教师进修提高积极创造条件，提供方便，

根据实际情况，有计划地安排他们参加有关学术交流、考察学习和业务进修

等，提高业务水平。

二、幼儿园对骨干教师每月实行骨干津贴(津贴标准根据结构工资方案发

放)。

三、支持骨干教师开展教育教学实验和教育科学研究。对骨干教师开展的市

级（区级）以上教育科研课题研究，出版学术专著等，经学校审定后，提供专项

奖励。

四、发挥骨干教师传帮带作用，任职期间带教1—2名青年教师，从而全面

提高教师队伍的整体素质。

五、中层干部每年述职一次，接受群众民主评议，评议结果分为优秀、合格、

不合格三个等次。

六、骨干教师实行竞聘上岗制度（竞聘方案另行制定）。

七、积极支持和参与幼儿园改革，主动为幼儿园献计献策。

八、认真完成每学期1-2次的园、区级公开课任务。

九、注重教学改革、教学创新，有效组织教学活动，所带班级幼儿能力发展

名列前茅。

十、骨干教师三年内承担市区级以上科研课题一项，并完成结题报告。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

十一、至少有一篇教育教学论文发表在市区级刊物上。

十二、有带教青年教师计划和指导记录，所带教青年教师有显著进步。

教师培训制度2

教师是教育思想、方向、方法最集中的体现，他不仅决定教育质量而且制约

教育事业的发展水平，所以《中国教育改革和发展纲要》中就明确指出“振兴民

族教育的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治素质，结

构合理，相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。”

因此，为适应当前全国素质教育形式的发展要求，全面落实党的教育方针，

提高我校教师的道德、业务水平，加快知识更新，完善知识结构，增强创新意识，

适应新课程教学的需要，搞好我校教师的继续教育培训工作，培养一支高素质的

具有创新精神的教师队伍，提高我校的教育教学质量，特制定教师校本培训管理

制度：

一、校本培训的目标：

努力建设一支“爱岗敬业、务实勤业、博深精业、开拓创新”的符合我校教

育事业发展需要，家长学生满意，具有一定知名度的高素质的教师队伍。

二、明确职责：

1、领导小组职责

1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。

2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑

惑困难。

3）期末总结师训情况、评估考核。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

4）经费和时间保证。积极投入资金，为顺利开展校本培训提供必要的物质

基础；开展培训时，领导要大力支持各个负责人的总做，确保教师的培训时间，

学校不得以任何理由阻碍教师参加各式培训。

2、骨干教师职责

根据骨干教师的具体情况，骨干教师要协助学校，承担教师培训任务。并能

上好示范课、专题讲座，做好分工，承担教师的传帮带工作。

3、教师职责

1）积极参加学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤

纳入教师每回目标管理考核之中。

2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学

习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果