（新人教版）五年级数学下册《长方体和正方体》基础计算练习（学生版+解析版）.docx

五年级下册数学计算大通关

第三单元：长方体与正方体（基础篇）

本专题单元讲义，包含三大内容：

1、计算常用知识点：梳理计算所需知识点，让学生明确计算过程中会用到哪些知识点。

2、计算专题突破：以小知识点为突破口，小专题讲练。

3、计算题综合突破：针对常考题进行汇编突破。

目录

TOC\o1-3\h\u常用知识点 1

专题突破 3

突破点一：长方体和正方体认识 3

突破点二：长方体和正方体表面积 6

突破点三：组合图形的表面积 9

突破点四：长方体和正方体体积 10

突破点五：组合图形体积 13

突破点六：长方体和正方体容积 14

突破点七：排水法测量不规则物体体积 17

突破点八：体积及容积单位 19

综合突破 21

1.长方体和正方体相关计算公式

2.常用的体积和容积单位间的换算

3.正方体11种表面展开图

4.棱长与表面积与体积之间的关系

长方体的长、宽、高(或正方体的棱长)同时扩大到原来的n倍,表面积就扩大到原来的n2倍,体积就扩大到原来的n3倍。如长方体的长、宽、高各扩大到原来的2倍,体积就扩大到原来的8倍,表面积就扩大到原来的4倍。

5.拼接表面积变化关系

n个相同的小正方体排成一排拼成一个长方体时,它们减少2(n-1)个面,每个面上有4条棱,则共减少8(n-1)条棱。

6.表面涂色的正方体相关规律

由n3(n为大于1的自然数)个小正方体拼成的大正方体,3面涂色的小正方体有8个,2面涂色的小正方体有12(n-2)个,1面涂色的小正方体有6(n-2)2个,没有涂色的小正方体有(n-2)3个。

7.用排水法求不规则物体的体积

（1）被浸没物体的体积等于升高部分水的体积(水不溢出)。计算方法如下:

①容器的底面积×水面上升的高度;

②放入物体后水和物体的总体积-放入物体前水的体积。

（2）竖直插入未完全浸没时水高。计算方法如下:

水高=上升水的体积÷（容器底面积-插入的铁棒底面积）。

专题突破一：长方体和正方体认识

一、填空。

1.(1)如图所示，这个纸巾盒的正面和后面是（）形，长是（）厘米，宽是（）厘米。

(2)它的左面和右面是（）形，长

是（）厘米，宽是（）厘米。

(3)它的上面和下面是（）形，长

是（）厘米，宽是（）厘米。

2.(1)长方体有()条棱,每一组()的棱的长度相等,相交于同一顶点的3条

棱的长度分别叫作长方体的()、()、()。

(2)如图,与a、b、h分别平行的棱各有()条,与h垂直并相交的棱有()条。

3.(1)正方体有()个面,每个面都是(),每个面的面积大小()。

(2)正方体可以看成是()、()、()都相等的特殊的()。

(3)如图,大正方体是由棱长1cm的小正方体拼成的,它的棱长是()cm,棱长总和是()cm。

(4)用铁丝做一个长方体框架,若相交于同一顶点的3根铁丝分别是20cm、15cm和12cm,则一共用了()cm长的铁丝。

二、选择

1.一个长方体有4个面完全相同,另外两个面是()。

A.长方形B.正方形C.无法确定

2.一个长方体的长、宽、高分别是a、b、h,这个长方体的棱长总和是()。

A.a+b+hB.(a+b+h)×3C(a+b+h)×4

3.用一根()长的铁丝正好做一个长3cm、宽2cm、高2cm的长方体框架。

A.7cmB.28cmC.42cm

4.一个长方体的棱长总和是132cm,相交于同一顶点的3条棱

的长度之和是()cm。

A.66B.44C.33

5.至少用()个棱长1cm的小正方体才能拼成一个大正方体。

A.9B.4C.8

6.一个正方体的棱长总和是108cm,它的棱长是()。

A.9cmB.8cmC.7cm

7.小芳同学要给小童同学送一个生日礼物,用彩带捆扎盒如下图所示,为了美观要留出12厘米的彩带来打结。捆扎这个盒子需要彩带（）厘米。

A.112B.152C.312D.332

三、综合运用

1.老师为同学们准备了一些小棒,试着用这些小棒和橡皮泥做一个长方体框架。

(1)相交