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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

设计方案集锦10篇

设计方案篇1

教学目的：

1、提高审美情情趣，培养创作能力

2、学习封面设计知识

3、掌握书籍封面设计方法

教学重点和难点：

1、掌握书籍封面设计方法

2、构思、构图

电教、教具、学具准备：封面设计范画

教学过程：

一、揭示课题：我设计的书（一）

二讲授新课

1、启发谈话

一本好书，若无精美的封面，就不容易引人注目；一本内容有趣的书，若加

上生动的插图，就会增添阅读的乐趣。

2、设计知识学习

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

书的装帧设计主要包括封面、封底、书瘠设计和内面设计。而书的封面设计

中一般必需有书名、作者和出版社名，内页设计主要包括书的文字和插图的版式

编排。

3、设计原则

适用、经济、美观

4、欣赏封面设计数幅，讲解设计方法

（1）根据书的内容立意

（2）根据阅读对象选择适当的形式

如儿童读物要选用活泼、生动、写实的拟人形象，色彩上宜多用鲜艳色，字

体要活泼。科技书籍要体现代感，纹样可适当笼统。

（3）要符合印刷等条件

5、制作过程

（1）设计

（2）画铅笔稿

（3）上色

6、同学设计，教师巡回指导

自已动手设计一本书的封面，书名、内容自定

7、作业讲评

（1）搞一个封面设计展

（2）谈一谈喜欢哪些设计

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

教后札记：

构图不简练，并且很碎，在涂色时，颜料水加得过多，使颜色泛开。

设计方案篇2

一、教学目标：

（一）知识与能力目标：（课件第2张）

1.体会解不等式的步骤，体会比较、转化的作用。

2.学生理解、巩固一元一次不等式的解法.

3.用数轴表示解集，加深对数形结合思想的进一步理解和掌握。

4.在解决实际问题中能够体会将文字语言转化成数学语言，学会用数学语言

表示实际的数量关系。

（二）过程与方法目标：

1．介绍一元一次不等式的概念。

2.通过对一元一次方程的解法的复习和对不等式性质的利用，导入对解不等

式的讨论。

3.学生体会通过综合利用不等式的概念和基本性质解不等式的方法。

4.学生将文字表达转化为数学语言，从而解决实际问题。

5.练习巩固，将本节和上节内容联系起来。

（三）情感、态度与价值目标：（课件第3张）

1.在教学过程中，学生体会数学中的比较和转化思想。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2.通过类比一元一次方程的解法，从而更好的掌握一元一次不等式的解法，

树立辩证统一思想。

3.通过学生的讨论，学生进一步体会集体的作用，培养其集体合作的精神。

4.通过本节的学习，学生体会不等式解集的奇异的数学美。

二、教学重、难点：

1.掌握一元一次不等式的解法。