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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

心理健康开展生命教育心得体会5篇

最近参加了___市中小学教师健康教育培训，受益匪浅,感受颇多。先听了刘老

师的《师德修养》杨老师的发展心理学，周老师的社会心理学。她们都通过不同

案例结合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗

了许多。

通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具

体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师

的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、

待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营

造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建

良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践

要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力

通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其

一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学

习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心

理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下

药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是

学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会

同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，

可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想，相互

配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。。我们的目的就是教书育人，是素

质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者。除了要有渊博的知识和优良的教

学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进

行教育。才能使学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学习机会，通过学习，

无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康

快乐的成长，我会继续认真的学好后面的培训课程，并将所学运用到实际工作之

中!

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

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时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，现今社会不仅要求我们具有健康的

身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。以下是我学习后的一些

心得：

一、教师自己必须是心理健康的人

通过一线的教学经历，我深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的

人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则

影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己

首先必须是心理健康的人。

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊

博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学

生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——

什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母

还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受

到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学

生如沐春风，轻松愉快。教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基

础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点