语文园地六（说课稿） 一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版.2024秋）[001].docxVIP

语文园地六（说课稿）一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版.2024秋）

一、教学内容

《语文园地六》选自一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版.2024秋）。本章节主要包括以下内容：学习“音节与拼音”的对应关系，掌握声母“zh、ch、sh、r”与韵母的组合发音；学习汉字的基本笔画和笔顺规则，认识生字“大、小、多、少”等；通过阅读《小猫钓鱼》的故事，培养学生的阅读兴趣和朗读能力；进行词语接龙、句子仿写等语言实践活动，提高学生的语言表达和运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言理解与运用能力，通过学习声母与韵母的组合发音，提高学生的语音识读能力；通过认识汉字的基本笔画和笔顺规则，培养学生的汉字书写能力；通过阅读故事和进行语言实践活动，激发学生的阅读兴趣，提升学生的文学素养和审美鉴赏能力，同时增强学生的合作交流意识和创造性思维。

三、学情分析

本节课面对的是一年级学生，他们已经具备了一定的汉语拼音基础，能够识别声母、韵母，并能够进行简单的拼读。在知识层面，学生对汉字的认识有限，对汉字的基本笔画和笔顺规则较为陌生。在能力层面，学生的观察力、注意力以及语言表达能力正在发展，但尚未成熟，需要通过具体的实践活动来逐步提高。

学生在素质方面，好奇心强，学习态度积极，但持续时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持他们的兴趣。在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、课堂纪律有待提高等问题，这可能会影响到课程学习的效率。

针对这些特点，本节课的教学设计需要充分考虑到学生的学习兴趣和注意力保持，通过富有节奏的教学环节和互动活动，帮助他们更好地掌握汉字书写和拼音知识，同时培养良好的学习习惯和合作精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份统编版一年级语文上册教材《语文园地六》。

2.辅助材料：准备相关汉字书写笔画和笔顺的动态演示视频，以及声母韵母组合的音频资料。

3.教学工具：准备白板、黑板擦、粉笔等基本教学工具，以及拼音卡片和生字卡片。

4.教室布置：将教室划分为学习小组区域，每组配备必要的桌椅和教具，以便学生进行小组合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《语文园地六》的预习资料，包括课文朗读视频和生字笔顺动画，明确要求学生预习时关注声母与韵母的组合和生字的笔画顺序。

-设计预习问题：设计问题如“找出课文中所有含有zh、ch、sh、r的音节”和“观察并描述‘大’字的笔画顺序”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或微信群学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和动画，了解预习内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的发现和理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和发现的问题通过在线平台或微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，增强学习兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习自主性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《小猫钓鱼》故事中的片段，引出本节课学习的汉字和音节知识。

-讲解知识点：详细讲解声母韵母的组合规则和汉字的基本笔画笔顺。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习发现，进行角色扮演，模拟钓鱼场景，练习音节拼读。

-解答疑问：对学生在活动中提出的问题给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演练习拼音和汉字。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作能力。

作用与目的：

-掌握知识点：确保学生理解并掌握音节和汉字书写规则。

-培养能力：通过实践活动，提高学生的动手操作和合作交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书写生字和拼读音节的练习。

-提供拓展资源：提供与课文相关的阅读材料和视频，拓展学生的学习视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学习：通过作业巩固课堂学习内容