人教版初中历史与社会八年级上册 1.1.1 古代埃及说课稿.docxVIP

人教版初中历史与社会八年级上册1.1.1古代埃及说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版初中历史与社会八年级上册1.1.1“古代埃及”为核心内容，旨在让学生了解古代埃及文明的发展历程、特点及其对后世的影响。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾已学过的古埃及文明基础知识，激发学生对本节课的兴趣；

2.利用图片、视频等多媒体手段，生动展示古埃及的自然环境、社会制度、宗教信仰等方面的特点；

3.以问题驱动的方式，引导学生分析古埃及文明取得的成就及其原因；

4.结合教材内容，探讨古埃及文明对后世的影响，强调文明传承的重要性；

5.通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，为下一节课的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.历史思维：培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过探究古埃及文明的发展历程，使学生能够理解历史发展的连续性和阶段性。

2.文化理解：引导学生认识古埃及文明的特点，提升对多元文化的理解和尊重，增强文化自信。

3.家国情怀：通过学习古埃及文明对后世的影响，激发学生对中华文明的热爱，培养学生的家国情怀。

4.信息素养：训练学生通过搜集、整理、分析古埃及文明相关资料，提高信息获取和处理能力。

5.实践创新：鼓励学生结合所学知识，提出对古埃及文明的理解和见解，培养学生的创新意识和实践能力。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络。在能力方面，学生已具备一定的资料搜集、信息整理和问题分析能力，但历史思维和批判性思维尚需进一步培养。

在素质方面，学生对历史学科的兴趣较为浓厚，愿意主动探究历史现象背后的原因。然而，部分学生在学习过程中容易忽视历史背景和时代特征，对历史事件的理解较为片面。

在行为习惯上，学生普遍存在学习依赖性强、自觉性不足的问题，需要教师引导和激励。此外，学生在课堂互动中，有时表达不够清晰，需要加强语言组织和表达能力。

学生对古埃及文明有一定的了解，但对其深度和广度认识不足，这节课的学习将有助于拓展他们的知识视野。总体而言，学生对本节课的学习具有一定的兴趣和积极性，但需要在学习方法和思维深度上进行引导和提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版初中历史与社会八年级上册教材。

2.辅助材料：搜集古埃及相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括金字塔、木乃伊、象形文字等，以增强学生对古埃及文明的认识。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到投影内容，同时预留讨论空间，以便开展小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于古埃及金字塔的视频引入，激发学生的兴趣和好奇心。随后提问：“你们知道这是哪个文明的作品吗？它有什么特别之处？”通过学生的回答，自然过渡到古埃及文明的学习。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍古埃及的地理位置、自然环境和社会背景，让学生了解古埃及文明产生的背景。接着详细讲解古埃及文明的重要成就，包括金字塔建筑、象形文字、宗教信仰等。通过图片和图表辅助讲解，使学生更直观地理解古埃及文明的特点。

在讲解过程中，适时提问，引导学生思考古埃及文明是如何形成的，以及它对人类文明发展的贡献。同时，通过对比分析，让学生认识到古埃及文明与其他文明的异同。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与古埃及文明相关的问题，让学生分组讨论并回答。问题可以包括古埃及文明的特点、成就及其对后世的影响等。通过讨论，巩固学生对古埃及文明的理解。

4.课堂小结（5分钟）

对古埃及文明的主要内容进行简要回顾，强调其重要性和对后世的影响。同时，总结学生在课堂上的表现，鼓励他们继续深入学习和探讨。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）阅读教材中关于古埃及文明的内容，整理出古埃及文明的主要成就和特点。

（2）搜集有关古埃及文明的相关资料，下节课分享给同学们。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述古埃及文明的基本情况，包括其地理位置、自然环境、社会制度、宗教信仰等。他们能够列举古埃及文明的重要成就，如金字塔、象形文字、木乃伊制作等，并理解这些成就背后的历史意义。

2.思维能力：通过本节课的学习，学生的历史思维能力得到提升。他们能够分析古埃及文明产生的原因，探讨其与其他文明的联系与区别，并能够对古埃及文明的影响进行批判性思考。

3.文化理解：学生能够理解和尊重古埃及文明，认识到文明多样性是人类社会进步的重要特征。