综合探究四 如何认识城市——以莫斯科为例（说课稿）-2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）.docx

综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例（说课稿）-2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）

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课程基本信息

1.课程名称：综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例

2.教学年级和班级：2019-2020学年七年级历史与社会上册，人教版新课程标准

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人文素养。通过探究莫斯科的城市特点，学生将学会运用地图和地理信息，培养观察、分析城市问题的能力；同时，通过对比分析，发展学生的综合思维能力，提升对城市文化的理解力和尊重多元文化的态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.莫斯科的地理位置、历史发展和城市特点。

2.城市发展与自然环境、人文环境的关系。

难点：

1.如何引导学生从多角度分析莫斯科的城市特点。

2.如何让学生理解城市发展的复杂性及其对环境的影响。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示莫斯科的地图、图片和视频资料，直观呈现城市的发展变化，帮助学生建立空间概念。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中探讨莫斯科的城市特点，引导他们从地理、历史、文化等多个角度进行分析。

3.通过案例分析，让学生了解莫斯科城市发展中存在的问题，引发他们对城市与环境关系的思考。

4.在课堂教学中，注重启发式教学，引导学生主动提问、思考，激发他们的探究兴趣，突破难点问题。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：莫斯科城市介绍PPT、相关历史背景资料、城市地图、发展视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、启发式教学、互动问答

教学过程

导入新课：

同学们，大家好！今天我们要一起学习《综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例》。在正式开始之前，我想请大家回想一下，我们之前学过的关于城市的一些基本知识。谁能告诉我，城市是如何形成的？对了，城市是随着人类社会的发展，人口和经济活动的集中而逐渐形成的。那么，我们今天就来探究一下，如何认识一个城市，以莫斯科为例。

一、展示莫斯科概况

1.首先，我们来了解一下莫斯科的基本概况。请大家观看大屏幕上的PPT，这里展示了莫斯科的地理位置、历史发展和城市特点。请大家认真观看，并思考以下问题：

??a.莫斯科位于哪里？

??b.莫斯科有哪些著名的历史建筑？

??c.莫斯科的城市特点有哪些？

2.观看结束后，请同学们分享一下你们的答案。很好，莫斯科位于俄罗斯的欧洲部分，是一座具有悠久历史的城市。它的地理位置优越，是俄罗斯的政治、经济、文化和交通中心。莫斯科有许多著名的历史建筑，如红场、克里姆林宫等。同时，莫斯科也是一个现代化的大都市，具有独特的城市特点。

二、分析莫斯科的城市特点

1.现在，我们来深入分析一下莫斯科的城市特点。请大家拿出教材，翻到第X页。这里列出了莫斯科的几个主要城市特点，包括地理环境、历史文化、经济发展等方面。请同学们阅读相关内容，并思考以下问题：

??a.莫斯科的自然地理环境对其发展有何影响？

??b.莫斯科的历史文化特点有哪些？

??c.莫斯科的经济发展状况如何？

2.请同学们在小组内讨论以上问题，并准备向全班分享你们的讨论成果。

3.各小组分享讨论成果：

??a.第一组：莫斯科的自然地理环境优越，位于欧洲平原，气候温和，水源充足，有利于城市的形成和发展。

??b.第二组：莫斯科的历史文化特点丰富，如克里姆林宫、红场等著名建筑，以及悠久的音乐、绘画和文学传统。

??c.第三组：莫斯科的经济发展迅速，是俄罗斯的经济中心，拥有发达的工业、金融和科技产业。

三、探讨城市发展中的问题与挑战

1.虽然莫斯科具有许多优势，但在其发展过程中也遇到了一些问题和挑战。请同学们再次阅读教材，并思考以下问题：

??a.莫斯科在发展过程中遇到了哪些问题？

??b.这些问题对莫斯科的发展有何影响？

??c.如何解决这些问题？

2.请同学们在小组内讨论以上问题，并准备向全班分享你们的讨论成果。

3.各小组分享讨论成果：

??a.第四组：莫斯科在发展过程中遇到了环境污染、交通拥堵等问题，这些问题影响了居民的生活质量。

??b.第五组：环境污染和交通拥堵问题限制了莫斯科的可持续发展，影响了城市的整体形象。

??c.第六组：为解决这些问题，莫斯科政府采取了一系列措施，如加强环境保护、优化交通布局等。

四、总结与反思

1.通过本节课的学习，我们了解了莫斯科的基本概况、城市特点以及发展中的问题与挑战。现在，请同学们回顾一下所学内容，并思考以下问题：

??a.你认为莫斯科