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[广州]广东广州南沙政策研究专业人才招聘15人笔试历年典型考点(频考版试卷)附带答案详解.docxVIP

[广州]广东广州南沙政策研究专业人才招聘15人笔试历年典型考点(频考版试卷)附带答案详解.docx

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[广州]广东广州南沙政策研究专业人才招聘15人笔试历年典型考点(频考版试卷)附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、下列地区与其传统民居、风俗习惯不相符的是:______

A.黄土高原——窑洞——吃面食

B.华北平原——陡屋顶砖瓦房——赛龙舟

C.内蒙古高原——蒙古包——赛马

D.西双版纳——竹楼——泼水节??

解析:参考答案:B

[解析]赛龙舟起源于我国南方地区而不是华北平原,南方地区由于降水多,屋顶的坡度一般比北方地区大。故本题选B。

2、根据《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》的相关规定,下列关于选举的说法正确的是:______

A.依据法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权

B.完全不能辨认自己行为的精神病人没有选举权

C.正在接受刑法处罚的公民暂停行使选举权

D.每次选举前,选民资格都要重新登记??

解析:参考答案:A

[解析]《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》第三条第二款规定,依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。A项说法正确。第二十六条规定,选民登记按选区进行,经登记确认的选民资格长期有效。每次选举前对上次选民登记以后新满十八周岁的、被剥夺政治权利期满后恢复政治权利的选民,予以登记。对选民经登记后迁出原选区的,列入新迁入的选区的选民名单;对死亡的和依照法律被剥夺政治权利的人,从选民名单上除名。精神病患者不能行使选举权利的,经选举委员会确认,不列入选民名单。因此并不是每次选举前都需要重新登记,完全不能辨认自己行为的精神病人拥有选举权,只是不能行使,不列入选举名单。B、D项说法错误。正在接受刑法处罚的公民并不一定被剥夺政治权利,不一定暂停行使选举权。C项说法错误。故本题答案选A。

3、正常菌群是指正常人体体表及与外界相通的腔道中存在着多种微生物,正常情况下它们与宿主间以及它们之间保持相对平衡,通常对人体有益无害。

??根据上述定义,下列不属于正常菌群的是:

A.人皮肤表面的葡萄球菌、类白喉棒状杆菌、绿脓杆菌、丙酸杆菌

B.人口腔里的卡它球菌、各种链球菌、肺炎克雷伯菌

C.人鼻子里像葡萄串一样聚集的金色葡萄球菌、鼻腔深处的链球菌

D.人结肠中的可引起痢疾的溶组织内阿米巴菌??

解析:参考答案:D

[解析]正常菌群定义的关键信息是:对人体有益无害。D项“引起痢疾的溶组织内阿米巴菌”对人体有害,不符合定义的关键信息。故答案选D。

4、系统脱敏法是一种心理治疗法,当患者面前出现引起焦虑和恐惧的刺激物时,引导患者放松,使患者逐渐消除焦虑与恐惧,不再对该刺激物产生病理性反应。它包括快速脱敏法和接触脱敏法等。前者是治疗者陪伴病人置身于令病人感到恐惧的情景,直到病人不再紧张为止。后者是通过示范,让病人逐渐与所惧怕的对象接触,最终达到克服恐惧的目的。

??根据上述定义,如果要治疗一名特别害怕蛇的孩子,下列治疗方法中属于接触脱敏法的是:

A.带孩子去室内蛇类养殖场,看各种不同种类的蛇,看多了自然就不再害怕了

B.让孩子旁观别人触摸、拿起和放下蛇的过程后,再慢慢让孩子逐渐接近和触摸蛇

C.录下孩子看见蛇后恐惧害怕的表情和动作,然后一遍又一遍地把这些视频放给孩子看

D.给孩子讲有关蛇的有趣的童话故事,引发孩子开心的情绪,逐渐减少对蛇的恐惧??

解析:参考答案:B

[解析]接触脱敏法定义的关键信息:通过示范,让病人逐渐与所惧怕的对象接触。B项从让孩子旁观别人触摸、拿起和放下蛇的过程,到让孩子逐渐接近和触摸蛇,符合定义的关键信息;A、C、D三项均不属于接触脱敏法。故本题选B。

5、淬火效应在心理学与教育学中的含义为对长期受表扬头脑有些发热的学生,不妨设置一点小小的障碍,施以“挫折教育”,几经锻炼,其心理会更趋成熟,心理承受能力会更强;对于麻烦事或者已经激化的矛盾,不妨采用“冷处理”,放一段时间,思考会更周全,办法会更稳妥。

??根据上述定义,下列做法符合淬火效应的一项是??。

A.晓枫写毕业论文遇到困难,去图书馆看书后得到了很多相关信息,并理清了思路

B.当正在上幼儿园的孩子无端哭闹发脾气的时候,家长应该等孩子哭完之后,再给孩子讲道理

C.当学生犯错误时,老师应心平气和地向他们摆事实,讲道理,论危害,明是非,使其认识错误

D.当学生犯的错误比较轻的时候,王老师总是不直接指出学生的错误,而是侧面提醒,让学生自己发现错误??

解析:参考答案:B

[解析]淬火效应的关键词为“挫折教育”“冷处理”。A项,晓枫写毕业论文遇到困难后,并没有“冷处理”,而是去图书馆查阅资料;C项,老师心平气和地对学生进行教育,也不是把事情放一段时间的“冷处理”;D项,王老师只是不直接指出学生犯的错误,也不是“冷处理”。B项,当小孩无端哭闹时,家长等其哭完之后再讲

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