高中物理《功率》教学课件3.pptx

高中物理新人教版必修2系列课件

7.3《功率》

教学目标

·(一)知识与技能

·1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。·2、功率公式的运用

·(二)过程与方法

·1、功率公式通常指平均功率，为瞬时功率

·2、功率公式，分析汽车的启动，注意知识的迁移·(三)情感、态度与价值观

●感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。

·★教学重点

●理解功率的概念，并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。

·★教学难点

·正确区分平均功率和瞬时功率所表示的物理意义，并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率。

·★教学方法

·教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

·★教学工具

·投影仪、投影片、录相资料、CAl课件。

知识回顾

※力对物体所做功的求解公式是什么?

※答：W=Flcosa

1吨的货物提到预定的高度

台起重机在1分钟内把

另

—

台起重机在30秒内把

1吨的货物提到相同的高度

F

第三节功率

(1)功率是表示物体做功快慢的物理量。

(2)公式：P=

(3)功率也是标量

(4)功率的单位瓦特(W)

1W=1J/s=1N·m/s

1kW=10³W1马力=735W

比值法定义

观看图片

分离面积：2.8平方米

清选装置形式：风筛式

清选面积：2.4平方米

粮箱容积：2.1立方米

发动机功率：100马力

1马力=735瓦特

3.2米小麦割台

3公斤/秒

小于等于2.0%

割幅：

喂入量：总损失率：

佳联-3、佳联-3A技术参数

纹杆式脱粒装置形式

3.5米大豆割台

问题

※一个物体在F的作用下，在时间t内

发生的位移为1,已知作用力F的方向和位移方向相同，求：

1)力F所做的功：W=Fl

2)力F的功率：

P=P=Fv

而W=Fl

※平均功率P=Fv(V

※瞬时功率P=Fv

是平均速度)

是瞬时速度)

表示的是平均功率还是瞬时功率?

讨论：P=Fv

一般表达式：P=Fvcosa

(V

t表示一段时间时，

∴用公式P=W求平均功率

t当很短很短时，P=表示瞬时功率

应用：求功W=Pt

讨论：P=wt

表示的是平均功率

还是瞬时功率?

1、求平均功率

P=Fv

2、求瞬时功率P=Fv

平均功率和瞬时功率

思考题：

对于公式P=Fv

P一定时，F与v成反比

F一定时，P与v成正比(匀变速运动)

v一定时，F与P成正比(匀速运动)

功率的求解公式P=Fv的应用

额定功率和实际功率

1、额定功率：是指机器正常工作时的最大

输出功率，也就是机器铭牌上的标称值。

2、实际功率：是指机器在工作中实际输出的功率。

3、机器不一定在额定功率下工作，机器正常工作时实际功率总是小于或等于额定功

率，机器只能在短暂时间内实际功率略大于额定功率，但不允许长时间超过额定功

率。

说明

在日常生活中，我们经常说某台机器的功率，或某物体做功的功率，实际上是指某个力对物体做功的功率。

例如：

1、汽车的功率就是汽车牵引力的功率

2、起重机吊起货物的功率就是钢绳拉力的功率

1、功率是描述物体做功快慢程

度的物理量P=

P=v

2、机械效率是描述机械做功时

有效利用率的物理量

η=有用×100%

F

t

功率和机械效率

例题：

关(于率)，下列说法中正确的是

A、功率是说明做功多少的物理量

B、功率是说明力做功快慢的物理量C、做功时间越长，功率一定小

D、力做功越多，功率一定大

关于功率以下说法中正确的是(D)

A、据P=W/t可知，机器做功越多，其功率就越大

B、据P=Fv可知，汽车牵引力一定与速度成反比

C、据P=W/t可知，只要知道时间t内机器所做的功，就可以求得这段时间内任一时刻机器做功的功率

D、根据P=Fv可知，发动机功率一定时，交通工具的

例题：

应用：

汽车爬坡时必须使用低速档

牵引力与运动速度成反比。

例题

某人用同一水平力F先后两次拉同一物体，第一次使此物体沿光滑水平面前进s距离，第二次使此物体沿粗糙水平也

前进s距离，若先后两次拉力做的功为W₁和W₂,拉力做功的功率是P₁和P2,则B

()

A.W₁=W2,P₁=P2

B.W₁=W2,P₁P₂

C.W₁W2,P₁P2

例题：

从空中以40m/s的初速度平抛一