2024级本专科人才培养方案-环境设计.docVIP

设计与创意学院2024级环境设计专业

人才培养方案

一、培养目标

本专业培养具有扎实的专业素养、传统人文底蕴和跨学科的全局视野，具备环境设计创作、研究及专业知识迁移、交叉和重组应用能力及开拓创新精神，能应对社会和生活方式变革对环境的新需求，通过空间体验、场所认知、系统思维等的关联设计优化人居环境的卓越创新型设计人才。

本专业对所培养的学生在毕业五年左右的目标预期是：

目标1：社会责任

践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观和人生观，具有爱国主义、集体主义精神；具有良好的公民意识和社会责任感；具有良好的职业道德和可持续发展观。此目标可以分为以下三个子目标：1.道德自觉；2.人文关怀；3.生态意识。

目标2：文化自觉

培养学生的文化理解、文化认同、文化传承、文化创新素养，懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义；具有传承和弘扬中华民族优秀文化艺术的使命感，对文化载体进行创造、文化符号运用和转化能力。能够正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，善于活化传统文化为今所用。此目标可以分为以下四个子目标：1.文化认知；2.文化理解；3.文化批判；4.文化活化。

目标3：专业素养

掌握环境设计专业基本理论、基本知识和创作方法，具备环境设计创作、研究及专业知识迁移、交叉和重组应用能力及开拓创新精神，能应对社会和生活方式变革对环境的新需求，通过设计优化人居环境。此目标可以分为以下三个子目标：1.设计认知；2.专业能力；3.创新思维。

目标4：综合素养

具有较好的艺术修养和艺术鉴赏能力，储备人文、自然、社会科学基础知识；具有现代设计观念，懂得设计科学；具有较好的设计素质和设计技能，具备综合的设计组织管理能力、设计能力，获取信息、处理信息能力；具备全球当代视野和协同合作能力。此目标可以分为以下四个子目标：1.艺术鉴赏；2.当代视野；3.协同合作；4.终身学习。

二、毕业要求

毕业要求1（道德自觉）：具有人文社会科学素养和遵纪守法的品质，能够在设计研究与实践中自觉理解并遵守设计职业道德和规范，自觉履行责任。

毕业要求2（人文关怀）：能正确对待自己、他人和社会，具有集体主义精神，尊重和关爱社会群体，具有良好的公民意识和社会责任感。

毕业要求3（生态意识）：能够从生态可持续的角度审视人与自然的关系，树立生态整体主义的观念。

毕业要求4（文化认知）：能够较好地认知中华民族和世界主要民族物质文明和精神文明，熟悉世界上主要国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文化艺术等，具有人文知识和意识。

毕业要求5（文化理解）：能够从文化的角度观察和理解设计作品和不同的文化现象，思考自身所属文化与其他文化构成的相同、相似、相近或相异的关系，珍惜本民族优秀文化，吸收其他文化的长处。

毕业要求6（文化批判）：具有思辨精神，对传统文化和外来文化有选择批判的态度，对其糟粕有清楚的认知和抵触能力。

毕业要求7（文化活化）：具备对中国传统文化和现当代美学的基本认识，对文化载体进行创造、文化符号运用和转化能力。

毕业要求8（设计认知）：能较全面的认知环境设计专业基本理论、基本知识和创作方法，具备环境设计创作、研究及专业知识迁移、交叉和重组应用能力。

毕业要求9（专业能力）：能运用多种手段表达设计构思、传达设计想法、指导设计实施，具备基本造型能力、空间组合能力、基本工程知识的应用能力以及应对学科交叉时的协调能力，具有科学认知和社会学研究意识。

毕业要求10（创新思维）：在设计中能用新的角度、跨学科的思考方法突破常规思维的界限，以多维视角思考问题，提出独特的解决方案，从而产生新颖的、有社会意义的方案成果。

毕业要求11（艺术鉴赏）：了解中西历史上各种艺术设计鉴赏方法与艺术设计批评的观点，能够运用正确的立场、观点和方法，对艺术设计现象作出合乎实际、恰如其分的分析和阐释。

毕业要求12（当代视野）：了解当代艺术观念与环境设计之间的关系、艺术演变与环境设计发展历程之间的关系，具备运用全球的当代视野从设计手法、设计观念、环境空间的拓展等方面就当代人居环境存在的问题进行创作应用的能力。

毕业要求13（协同合作）：具备团队合作意识及能力，能够掌握设计过程中的表达沟通手段，有效开展跨专业、跨学科、跨文化的团队协作交流。

毕业要求14（终身学习）：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、“培养目标-毕业要求”和“毕业要求-课程体系”支撑矩阵

表3-1专业毕业要求对培养目标的支撑矩阵

目标

要求

培养目标1

社会责任

培养目标2

文化自觉

培养目标3

专业素养

培养目标4

综合素养

毕业要求1

道德自觉

毕业要求2

人文关怀

毕业要求3

生态意识

毕业要