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实习教案一等奖
1、实习教案一等奖
教育实习教案
学院教育科学学院专业教育技术学09-5班实习生苏比努尔·牙合甫
本校指导教师艾来提实习学校指导教师帕提古丽·热合曼月(星期第（本人本次实习第
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第一课时:词语：1.缠：2.反倒：3.安静：4.干部：5.灭：6.示范：7.原理
第十一课
影子是怎样产生的
词语
chánfándàoānjìnggànbùmishìfànyuánlǐ
第二课时词语1·
酒2·壶板书设计3·晃动4·察看5·传播6·固定7·生动第十一课jiǔhù
第十一课
影子是怎样产生的
词语
课文一
huàngdòngchákànchuánbōgùdìngshēngdòng影子是怎样产生的
1·他们请木拉提同学干什么？2·木拉提做的实验叫什么？重点句型：……..反倒：让他走慢点儿，他反倒加快了脚步。第四课时:第十一课影子是怎样产生的课文二
1·紧绑在铁棒上的.纸为什么烧不着？2·影子有什么特点？重点句型：也就是说…….:也就是说，不买票是乘不了车的。第五课时：连词成句：大家句型：⑴反倒示范饿哦给一下第十一课影子是怎样产生的练习
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第一课时:
第十一课词语
影子是怎样产生的
(1)复习旧课：①点名让两个同学上黑板听写上节课所学的词语。②提问：1木拉提做的实验叫什么？(2)开始学词语：1.缠：2.反倒：3.安静：4.干部：
chánfándàoānjìnggànbùmishìfànyuánlǐ
教学过程及内容
5.灭：6.示范：7.原理
(3)掌握词语的运用。(4)课后小结。(5)布置作业，抄写词语。
第二课时:
第十一课词语
影子是怎样产生的
1·酒2·壶3·晃动4·察看5·传播6·固定7·生动(3)掌握词语的运用。(4)课后小结。(5)布置作业，抄写词语。
jiǔhùhuàngdòngchákànchuánbōgùdìngshēngdòng
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第三课时(1)复习旧课：
第十一课
影子是怎样产生的
课文一
1让每个学生拿出一张白纸听写上节课学过的新词语并造句。2同时让两名学生上黑板写词语，词义并造句。3进行评价学生们的学习情况，给分。4小结。(2)导入新课：回答问题：同学们，我们这节课学习课文一(3)开始学课文：1给学生一定的时间默读课文，并找出不懂得词语。2不懂得词语写在黑板上，讲解词语含义，造句。教学过程及内容3老师先读课文，学生专心听讲。4老师领读课文，学生跟读，分组读，单独课文。5进行小型朗读比赛。6重点句型写在黑板上，并造句。(4)开始学课文：1·他们请木拉提同学干什么？2·木拉提做的实验叫什么？(5)重点句型(6)总结：1先让学生自愿总结课文内容。2老师具体的总结课文全部内容。(7)布置作业：熟读课文并背课文。第四课时:1·导入新课：复习上节课所学内容。2·开始学课文：1老师先读课文，学生专心听讲。2老师领读课文，学生跟读，分组读，单独课文。3进行小型朗读比赛。4重点句型写在黑板上，并造句。第十一课影子是怎样产生的课文二……..反倒：让他走慢点儿，他反倒加快了脚步。
2、实习教案一等奖
对教师教案的评价，我们应该既看过程，也要看结果，下面是我整理的实习教案指导教师评语，希望对你有帮助。
1)该节课教学目标清楚明白教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课
2)该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动
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