17《要是你在野外迷了》说课稿 2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

17《要是你在野外迷了》说课稿2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《要是你在野外迷了》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文二年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《要是你在野外迷了》这一篇课文，通过引导学生理解文本内容，培养学生野外生存的基本常识和安全意识，同时提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和讲述，学生能够理解《要是你在野外迷了》的故事内容，学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.思维发展与提升：培养学生面对困难时的冷静思考能力和解决问题的策略。

3.文化传承与理解：引导学生认识自然，尊重生命，培养对户外探险活动的安全意识。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对自然美的感受，通过故事启发学生对未知世界的好奇心和探索欲。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵《要是你在野外迷了》这篇课文，理解课文的基本内容。

②学习并掌握课文中的生字词，能够在句子中正确运用。

③掌握课文中的野外生存基本知识，如如何辨别方向、寻找水源等。

2.教学难点

①引导学生理解并运用课文中的比喻和拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

②培养学生在面对突发情况时，如何冷静分析问题、解决问题的能力。

③通过课文内容，让学生认识到自然环境的复杂性和野外生存的挑战性，从而增强安全意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级下册教材，以便于跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与课文《要是你在野外迷了》相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生对课文内容的理解和兴趣。

3.教学工具：准备白板、黑板、粉笔等教学工具，以及可能需要的教具，如地图、指南针模型等。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，包括分组讨论区，以及必要的实验操作台，以便于学生互动和实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用多媒体播放一段关于大自然的视频，引导学生观察并分享他们对大自然的认识。

-提出问题：“如果在野外迷了路，你会怎么办？”让学生自由发言，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读课文《要是你在野外迷了》，让学生初步感知课文内容。

-讲解课文中的生字词，让学生跟读并尝试组词造句。

-分析课文中的比喻和拟人等修辞手法，让学生理解其在文中的作用。

-讲解野外生存的基本知识，如辨别方向、寻找水源等。

3.情境互动（10分钟）

-创设情境：模拟野外迷路的场景，让学生分组讨论，提出解决迷路问题的策略。

-教师选取几组学生的讨论结果进行分享，引导全班学生共同讨论，互相补充。

-教师总结并强调野外生存的安全意识。

4.巩固练习（10分钟）

-教师出示一些与课文内容相关的练习题，让学生独立完成。

-学生分组讨论练习题答案，互相检查并纠正错误。

-教师选取几道题目进行讲解，确保学生掌握课文重点内容。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师针对课文内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调野外生存的安全意识。

6.作业布置（时间不限）

-教师布置课后作业，要求学生复习课文内容，巩固生字词，并预习下一节课的内容。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确朗读并背诵《要是你在野外迷了》这篇课文，对于课文中的生字词有了深刻的理解和掌握，能够灵活运用到实际情景中。

2.通过对课文内容的学习，学生掌握了野外生存的基本知识，如如何辨别方向、寻找水源、制作临时避难所等，提高了自我保护意识和能力。

3.学生能够理解并运用课文中的比喻和拟人等修辞手法，通过模仿和实践，提高了自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。

4.在情境互动环节中，学生的思维得到了锻炼，面对野外迷路的情境能够提出合理的解决方案，展现了良好的逻辑思维和问题解决能力。

5.学生通过课堂讨论和练习，加深了对课文内容的理解，能够将所学知识内化为自己的认知体系，形成长期记忆。

6.在课堂提问环节，学生积极参与，能够准确回答教师提出的问题，表明他们对课文内容有了深刻的理解。

7.学生通过本节课的学习，对自然环境和野外生存产生了浓厚的兴趣，激发了他们对未知世界的好奇心和探索欲。

8.学生在课堂上的表现积极，与教师和同学的互动频繁，提高了课堂参与度和学习积极性。

9.课后作业的完成情况良好，学生能够按照要求复习课文内容，巩固生字词，并预习下一节课的内容，表现出良好的学习习惯。