第10章10.1相交线 （第1课时 对顶角的概念及性质） 教学课件沪科版初中数学七年级（下）.pptxVIP

第10章相交线、平行线与平移10.1相交线第1课时对角线的概念及性质

1学习目标2经历探究对顶角、邻补角的位置关系的过程，理解邻补角与对顶角的概念.（重点）掌握对顶角的性质，并能运用性质进行角的计算及解决简单实际问题.（难点）

新课导入观察下列图片，是一段铁路桥梁的侧面图，说一说直线与直线的位置关系.

知识讲解一邻补角和对顶角下面是一把剪刀，你能联想到什么几何图形？思考上图中两条相交直线形成的四个角中，∠AOC与∠AOD,∠AOC与∠BOD是什么关系？

知识讲解∠AOC和∠BOD有公共顶点，且∠AOC的两边分别是∠BOD两边的反向延长线.∠AOC和∠AOD有一条公共边AO，且∠AOC的另一边是∠AOD另一边的反向延长线.?邻补角

知识讲解12ABCDO对顶角的概念：如果两个角有一个公共顶点，并且其中一个角的两边是另一个角的两边的，那么这两个角互为对顶角.图中∠1的对顶角是______.反向延长线∠2【注意】每个角的对顶角只有一个，而每个角的邻补角有两个；对顶角和邻补角都是成对出现的.

知识讲解下列各图中，∠1与∠2是对顶角的是（）12C.12D.D12A.12B.提示：对顶角是由两条相交直线构成的；只有两条直线相交时，才能构成对顶角．练一练

知识讲解二对顶角的性质AOCBD【观察】在用剪刀剪布片的过程中，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角也相应变小，直到剪开布片.在这过程中，两个把手之间的角与剪刀刃之间的角有什么关系？

知识讲解猜想：对顶角相等COABD4321问题：如图，直线AB和直线CD相交于点O，∠1与∠3在数量上有什么关系呢？思考：怎样说明∠1=∠3？

知识讲解OABCD4321如图，已知：直线AB与CD相交于点O,试说明:∠1=∠3，∠2=∠4.解：因为直线AB与CD相交于O点,所以∠1+∠2=180°∠2+∠3=180°，所以∠1=∠3.同理可得∠2=∠4.对顶角相等

知识讲解解：由邻补角的定义，得∠2=180°－∠1=140°；由对顶角相等，得∠3=∠1=40°，∠4=∠2=140°.ab）（1342）（例如图,直线a,b相交,∠1=40°,求∠2,∠3,∠4的度数.

随堂训练?C2.如图，直线AB与CD相交于点O，已知∠BOD＝30°，OE是∠BOC的平分线，则∠EOA＝.105°

随堂训练3.如图，直线AB、CD相交于点O，若∠BOD＝42°，OA平分∠COE，求∠DOE的度数．?

随堂训练4.如图，已知直线AB、CD相交于点O，∠COE＝90°.(1)若∠AOC＝36°，求∠BOE的度数；(2)若∠BOD∶∠BOC＝1∶5，求∠AOE的度数．解：(1)∠BOE＝180°－∠AOC－∠COE＝180°－36°－90°＝54°.(2)因为∠BOD∶∠BOC＝1∶5，∠BOD＋∠BOC＝180°，所以∠BOD＝30°.因为∠AOC＝∠BOD，所以∠AOC＝30°，所以∠AOE＝∠COE＋∠AOC＝90°＋30°＝120°.

随堂训练5.观察下列各图，寻找对顶角（不含平角)⑴如图1，图中共有对对顶角；⑵如图2，图中共有对对顶角；⑶如图3，图中共有对对顶角；⑷研究⑴～⑶小题中直线条数与对顶角的对数之间的关系，猜测：若有n条直线相交于一点，则可形成对对顶角；⑸若有20条直线相交于一点，则可形成对对顶角.图1图2图32612n(n-1)380

课堂小结角的名称特征性质相同点不同点邻补角对顶角对顶角相等邻补角互补②有公共顶点;③有一条公共边①两条直线相交形成的角；①两条直线相交而成的角；②有公共顶点;③没有公共边①都是两条直线相交而成的角；③都是成对出现的②都有一个公共顶点；②两直线相交时，对顶角只有两对，邻补角有四对①有无公共边；