部编版小学语文一年级下册第一单元整体解读与教学建议.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

部编版小学语文一年级下册第一单元整体

解读与教学建议

一年级下册第一单元整体解读与教学规划

单元整体解读

一年级下册第一单元是识字单元。一年级下册共有两个识

字单元分别是第一单元和第五单元，这两个单元从常规意义上

来说，都是一个新的阶段的起始位置，这与一年级上册的编排

特点是一致的。第一个识字单元（即第一单元）安排在新学期

伊始，而第五单元恰好是期中检测后的第一个单元，也算得上

是一个小阶段的开始。从编排上来说，这种安排恰恰呼应了低

学段以识字为主要目标的特点。经过一个学期的研究与练，一

年级的学生不再是一张白纸的状态，这种状态包括知识、能力

以及情感态度等各个方面。而对于识字单元，学生们已经不在

陌生，早在一年级上册他们已经接触过识字单元，并且学会了

一些识字方法。这其中包括在有趣的情境中认识象形字，感受

汉语的音韵特点（一上第一单元）；初