《机械原理课程设计》教学大纲.doc

《机械原理课程设计》教学大纲

课程代码：092044

课程名称：机械原理课程设计

英文名称：CourseDesignofMachineryPrinciple

课程学时（周数）：1W

实践学时（周数）：1W

开设时间：第四学期末

课程学分：1

适用专业：车辆工程

课程说明

课程性质

本课程是工科院校学生在大学期间利用已学过的知识第一次比较全面的、具有实际内容和意义的课程设计，也是机械原理课程的一个重要的实践教学环节。总学时1周，安排在理论力学、机械原理课程后进行。

课程目标

进一步巩固和加深学生所学的理论力学、机械原理的知识，并将其系统化。

培养学生综合运用所学知识独立解决实际问题的能力。

初步培养学生进行创新设计的能力。

使学生初步掌握机械运动方案设计，并在机构分析与综合方面受到一次比较全面的训练。

增强学生对专业认知认同，激发学生科技报国情怀。

毕业要求指标点与课程目标的对应关系

课程目标

毕业要求指标点

课程目标1

4

课程目标2

4

课程目标3

12

课程目标4

3

课程目标5

6

教学要求

1）机械总功能的分解。根据所要设计的机械总功能要求，选定机械的工作原理并进行功能分解。

2）绘制机械运动循环图。按机械的工作原理、执行构件的运动协调配合要求，绘制机械运动循环图，作为选择执行形式和拟定机械运动方案的依据。

3）各执行机构的类型综合。确定各执行构件的运动参数和生产阻力，选择合适的原动机。

4）各机构的尺度综合。根据各执行构件、原动件的运动参数，以及各执行构件运动的协调配合的要求和动力性能要求，确定各机构中各构件的几何尺寸（指运动尺寸）和几何形状（如凸轮廓线）等。

5）绘制机构运动简图。

课程设计内容

通过对某种简单机器（它的工艺动作过程比较简单）的分析，进行机械运动简图的设计，其中包括机器动能分析、工艺动作过程确定、执行机构的选择、机械运动方案的评定、机构尺度综合等。

具体内容包括：按照给定的机械总功能要求，分解成子功能进行机构的选型和组合；设计该机械系统的几种运动方案，对各运动方案进行对比和选择；对选定方案中的机构——连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、其他常用机构及组合机构进行分析和设计；制定机构运动循环图；画出机构运动简图。具体内容包括：

（1）绘制正确的机构简图；

（2）使用正确的技术数据进行必要的分析、计算和校核；

（3）进行逻辑清晰、层次完整、语言流畅的说明和论述；

（4）使用必要的CAD/CAE技术进行数值分析或模拟。

每个学生应完成的设计工作量：

（1）机械运动简图不少于2幅，相关图幅可作为正文插图或正文后附图。

（2）设计说明书一份。机械原理课程设计说明书字数不少于5000字。说明书纸张为A4纸，21cm×29.7cm；每页按850字折算；页面边距设置为上3cm、下2cm、左4cm、右2cm；左侧装订。

课程设计方式与安排

1、第四学期《机械原理》课程结束后，由教研室统一安排课程设计指导教师及学生分组。

2、课程设计分散进行，不占用课内学时。

3、每位指导教师单独指导一组，由自导教师自行安排课程设计题目、指导时间及课程设计的答辩工作。

4、课程设计成绩由指导教师评定。

课程设计报告

1、机械原理课程设计说明书字数不少于5000字。说明书纸张为A4纸，21cm×29.7cm；每页按850字折算；页面边距设置为上3cm、下2cm、左4cm、右2cm；左侧装订。

2、学生需提交纸质课程设计说明书一份。

3、电子版课程设计说明书、CAE分析电子文件、CAD设计电子文件等电子文件，由指导教师收齐并存档。

成绩考核与评定

本课程设计，平时成绩占20%（以做课程设计时的表现为主要依据），课程设计说明书质量占50%（以课程设计规范为依据），答辩成绩占30%（以答辩过程中的自述、回答问题的正确性为依据）。

教学指导书及主要参考书

[1]邹慧君．机械原理课程设计手册．北京：高等教育出版社

[2]姜琪．机械运动方案及机构设计--机械原理课程设计题例及指导．北京：高等教育出版社

[3]孙恒主编．机械原理，北京：高等教育出版社

[4]黄锡恺，郑文纬主编．机械原理，北京：高等教育出版社

[5]江帆主编．机械原理，北京：机械工业出版社

[6]秦荣荣，崔可维主编．机械原理，北京：高等教育出版社

[7]曹龙华主编．机械原理．高等教育出版社

[8]孙恒，李