16《麻雀》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

16《麻雀》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16《麻雀》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文四年级上册第16课《麻雀》。本节课将通过讲述一只勇敢的麻雀为保护小麻雀而与猎狗对峙的故事，引导学生感受母爱的伟大和勇敢，培养学生的阅读理解能力和情感体验。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的生字词和句子结构都与学生之前所学的知识有关联，如对生字词的认识、词语的运用和句子的理解。此外，本节课讲述的母爱主题与学生在生活中对父母的感情有共鸣，有助于激发学生的学习兴趣和情感体验。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《麻雀》，学生能够正确朗读课文，理解生字词的含义，运用课文中的词语进行表达，提高学生的语言理解与运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的情节和人物形象，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度理解和评价文学作品。

3.情感态度与价值观：通过感受课文中母爱的伟大和麻雀的勇敢，学生能够培养对亲情的尊重和敬畏，形成积极向上的人生态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文中的生字词和句子的含义。

2.分析课文中的母爱主题和勇敢精神。

难点：

1.掌握课文中的生字词的正确书写和运用。

2.深入理解课文情节和人物心理。

解决办法与突破策略：

1.生字词教学：通过多媒体展示生字词的图片和例句，帮助学生直观理解词义，并在课堂中进行书写练习，加强记忆。同时，设计一些趣味性的词语游戏，提高学生的学习兴趣。

2.情节分析：通过分组讨论的方式，让学生在小组内共同探讨课文的情节发展，引导学生关注细节，理解人物心理。教师可适时提供引导性问题，帮助学生深入理解故事内涵。

3.母爱主题探讨：通过引导学生联系自己的生活实际，分享对母爱的理解和感悟，激发学生的情感共鸣，从而更好地理解课文中的母爱主题。

4.鼓励学生提问和表达自己的观点，教师及时给予反馈，帮助学生克服学习中的困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和练习。

2.辅助材料：准备《麻雀》课文的电子版，以及与课文主题相关的图片、视频等多媒体资源，用于激发学生的兴趣和辅助理解课文内容。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于展示教学内容和学生互动。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，确保有足够的空间进行分组讨论和课堂活动。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于麻雀的短视频，让学生观察麻雀的生活习性，引发学生对麻雀的兴趣。

2.提出问题：请学生思考，麻雀在我们的生活中有哪些重要作用？它们有什么值得我们学习的地方？

3.学生回答，教师总结：麻雀是生态环境的守护者，它们勇敢、智慧，而且在本节课的课文中，我们将看到一只勇敢的麻雀如何保护自己的家人。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.简介课文背景：介绍《麻雀》这篇课文的基本内容和主题。

2.阅读课文：学生跟随教师一起朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3.分析课文：教师引导学生分析课文中的情节发展、人物形象，重点讲解生字词和句子的含义。

4.情感体验：教师引导学生分享自己阅读课文时的感受，以及对母爱和勇敢的认识。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.生字词练习：学生书写课文中的生字词，教师检查并指导。

2.课堂提问：教师提问关于课文内容的问题，学生回答，教师点评并总结。

3.小组讨论：学生分组讨论课文中的母爱主题，分享自己的理解和感悟。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选派代表扮演课文中的角色，进行情景再现。

2.互动讨论：教师提出问题，引导学生展开讨论，如：“你们认为麻雀为什么会那么勇敢？它在保护小麻雀时遇到了哪些困难？”

3.情感共鸣：教师引导学生联系自己的生活实际，分享对母爱和勇敢的感悟。

五、课堂总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调母爱和勇敢的重要性。

2.拓展活动：教师布置课后作业，要求学生写一篇关于母爱或勇敢的短文，下节课分享。

六、课堂反馈（用时5分钟）

1.学生反馈本节课的学习收获。

2.教师点评学生的表现，鼓励学生继续努力。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.生字词学习：

-麻雀、掩护、潮湿、债务、勉强、锐利、发抖、发证、收缩、挽救、张惶失措、ccounter、抵御、勉强、发抖、发证、收缩、挽救

2.词语理解与运用：

-“掩护”：保护、遮蔽的意思，课文中指老麻雀保护小麻