幼儿园教师资格证考试(保教).ppt

组织与实施幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。教育活动目标要以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时体现以下原则儿的现有水平，又有一定的挑战性。儿的现实需要，又有利于其长远发展。儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。010203040506幼儿园教育活动的形式01集体活动：是全班幼儿参加的教育活动，是一种传统的组织形式。集体活动的优点是有利于提高活动效率和进行集体教育，缺点是不便于照顾幼儿个别差异。02小组活动：是部分幼儿参加的教育活动。01小组活动的优点是有利于教师对幼儿观察、了解，因类施教；有利于幼儿交往、商讨、合作，能给幼儿提供更多的表现机会，减少等待。缺点：一是对幼儿有一定的难度，因为这种组织形式要求幼儿有一定的合作、交往能力。二是教师的主导作用的发挥难以把握，是放任？是限制？还是启发引导？0201个别活动：是幼儿自我探索活动或教师对幼儿的个别教育活动。02个别活动的优点是可以满足每个幼儿的兴趣需要，使幼儿充分展现个性，学习自我管理，便于，因人施教。缺点是：易出现偏爱、溺爱等现象，教师应注意做到平等对待每一个幼儿。AB幼儿园教育活动设计的步骤幼儿园教育活动设计的原则幼儿园教育活动的设计策略logo一、幼儿园教育活动设计的原则1、科学性、思想性原则2、活动性原则操作活动、交往活动3、发展性原则全方面的发展，最近发展区的发展4、直观性原则5、个别化原则幼儿已有的知识经验、兴趣爱好、个别差异幼儿情况分析或设计意图确定活动目标设计活动过程编制活动计划三、幼儿园教育活动设计的步骤角色游戏的含义：是幼儿根据自己的兴趣和愿望，以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种游戏。表征的特点01自主性和创造性特点02社会性特点032、角色游戏的特点做好工作计划丰富幼儿生活经验做好场地、设备、玩具等的准备和投放尊重幼儿的主体性间接指导为主加强游戏过程中的现场指导做好游戏结束时的整理和总结工作角色游戏的指导01表演游戏的含义表演游戏的特点表演游戏的指导02表演游戏表演游戏的含义：表演游戏也称戏剧游戏，是指幼儿根据故事或童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色、运用语言、动作和表情进行表演的一种游戏形式。如幼儿表演的童话剧、歌舞剧、木偶剧和皮影戏等。与角色游戏的异同？表演游戏是幼儿的一种艺术表演活动表演游戏的特点与文艺表演的异同?表演游戏是幼儿创造性的自娱活动表演游戏的指导表演游戏主题的确定表演游戏物质条件的准备表演游戏的角色分配表演游戏过程的指导表演游戏的主题确定具有一定表演性剧中角色应有明显的动作行为或较多的对话主题健康符合幼儿身心发展水平特点为表演游戏提供物质条件简易的舞台和布景服装与道具结构游戏结构游戏的含义结构游戏的特点结构游戏的指导结构游戏的含义：结构游戏也称建构游戏，是幼儿利用各种不同的结构玩具或结构材料（如积木、泥、沙等），构造物体形象，反映现实活动的一种游戏。01结构游戏是幼儿的一种创造性活动02结构游戏使幼儿一种操作活动03结构游戏是幼儿的一种造型艺术活动结构游戏的特点结构游戏的指导激发幼儿参与结构游戏的兴趣丰富幼儿对周围环境的印象帮助儿幼儿了解结构材料和相关操作技能引导和鼓励幼儿的创造性构造引导幼儿自主地游戏智力游戏的含义1智力游戏的指导3智力游戏的特点2智力游戏案例介绍4（四）智力游戏智力游