三年级 统编版 语文 第七单元《大自然的声音》课件.pptx

三年级-统编版-语文-第七单元;上课前，书桌净。

书展开，笔在手。

坐端正，认真听。;风声;1.能找出第二、三、四自然段的关键句并填写在图表中。

2.能抓住拟声词，体会描写声音词语的生动。;

读课文，圈画出第二、三、四自然段的关键句。

;图片资源来自网络;在第六单元，我们学习了“借助关键语句理解一段话的意思”。你是怎么找到这段话的关键句呢？;第二句中的“他”指的是谁呢？;风，是大自然的音乐家。;;;;借助图表，你能说说课文都写了哪些内容吗？;看看这些词语，你能读准吗？;滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗哗叽叽喳喳唧哩哩

;1.雨滴落在树叶上，发出（）的声音。

2.小雨滴落在房顶和窗户上，发出（）的声音。

3.听听树上（）的鸟叫声。

4.听听（）的虫鸣。

5.小溪（）,流向河流。?

6.河流（）,流向大海。?

7.大海（）,汹涌澎湃。;

1.雨滴落在树叶上，发出（滴滴答答）的声音。

2.小雨滴落在房顶和窗户上，发出（叮叮咚咚）的声音。

3.听听树上（叽叽喳喳）的鸟叫声。

4.听听（唧哩哩唧哩哩）的虫鸣。?

5.小溪（淙淙）,流向河流。?

6.河流（潺潺）,流向大海。?

7.大海（哗哗）,汹涌澎湃。;滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗哗叽叽喳喳唧哩哩

;回到文中，再读一读，看看有什么样的体会？;小雨滴敲打着树叶和房子，发出“滴滴答答”“叮叮咚咚”的声音。这两个拟声词，让我们感受到小雨滴那清脆悦耳的声音。;想一想小雨滴还会把什么当作打击乐器？又会发出怎样的声音？;小雨滴会把（）当作打击乐器，发出（）的声音。;这段话中还有哪里也出现了拟声词，给你怎样的感受呢？;;小溪淙淙;声音由小到大;带着体会，再来读一读。读出水声的丰富多变。;作者是怎样用拟声词描写动物声音的，又给你怎样的感受呢？;欢快自由;读读这些句子，感受拟声词的生动。;同学们，课文中的声音是多么美妙啊，想知道叶圣陶老先生怎样描写声音吗？请你运用今天学习的方法阅读课后链接《瀑布》，并完成《阳??学业评价》第51页阅读理解的相关练习。

;瀑布

叶圣陶

还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，

啊，望见了瀑布的全身!

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏!

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。;山路忽然一转，

啊，望见了瀑布的全身!

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

;

还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，

啊，望见了瀑布的全身!

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏!

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。;还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

;还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，

啊，望见了瀑布的全身!

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏!

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。;1.有感情的朗读课文，找出课文中描写生动的词句，边读边想象。

2.背诵第二、三自然段。

;谢谢观看;21大自然的声音-答疑;很长的段落总是背不下来，怎么办？;1.理清文章脉络结构。

2.抓关键句，理解这段话的主要内容。

3.抓关键词，帮助记忆。

4.相似的句子相互印证记忆。

;;先把这句话背诵下来。;围绕这句话，第二自然段写了哪些内容呢？;（）。他会在（）里弹奏他的（）。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的歌曲，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当（）拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当（）吹起，整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。;相似的句子互相印证。;（）。他会在（）里弹奏他的（）。当他翻动树