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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
人教版高中语文《归去来兮辞并序》训练提高
训练提高
1．根据指定的要求默写相关语句：
（1），。，
。表达了作者对入仕的懊悔。
（2），。，。，
。，。描写了归到家门的狂喜。
（3）作者在园中‚遐观‛见到的景致
是，。，。
（4），。，
。这是作者反复寻觅，在人生的道路上找到的崭新
之途。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
2．说明下列句子中‚之‛字的用法和意义。
（1）悟已往之不谏，知来者之可追。
（2）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
（3）曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？
（3）彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。
答：
3．下面‚以‛字的意义和用法完全相同的两句是：
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
（1）诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
（2）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
（3）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
（4）问征夫以前路，恨晨光之熹微。
（5）农人告余以春及，将有事于西畴。
答：
4．说明下面句子中的词语活用现象：
（1）幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
（2）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
（3）策扶老以流憩，时矫首而遐观。
（4）或命巾车，或棹孤舟。
答：
5．试对下列句子的深刻含意作些分析。
（1）悟已往之不谏，知来者之可追。
（2）实迷途其未远，觉今是而昨非。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
（3）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
（4）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
（5）聊乘化以归尽，乐乎天命奚复疑。
答：
6．本文写作时间有争论。一是写于辞官之初（如课本注释），一
是写于辞官之前。请你推敲一下课文，觉得哪种说法更合理？更有利
于对文章的理解。
答：
7．本文是一篇辞赋，请思考并完成下面练习，以进一步掌握这种
文体特点。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
（1）课文在句式上有什么特征？
答：
（2）找出课文的韵脚，说说韵脚的转换与课文的内容有什么关
系？
答：
（3）请朗读课文，说说你是如何安排句子节拍的？
答：
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