教学过程和原则.pptVIP

巩固所学知识：帮助学生认识和掌握记忆的基本规律，帮助学生认清机械记忆和理解记忆的特点和作用，着重培养学生理解记忆的能力帮助学生掌握或形成适合自己的记忆知识经验的方法。教学过程的基本阶段巩固所学知识：研究保持记忆规律，发展学生记忆引导学生在理解基本上记忆，注意记忆技巧，提高记忆效果科学地组织学习材料指导学生掌握记忆方法教学过程的基本阶段运用知识在教学过程中，教师引导学生运用知识的形式，是多种多样的，有练习作业、实验、实习等，另外，还可以与生产劳动、社会实践等活动联系起来，相互配合、相互促进。教学过程的基本阶段五、运用所学知识：根据教学要求，组织多种形式的教学实践活动，并逐步加深，改变方法，提高难度学生明确实践要求，调动其参与实践的积极性适当组织社会实践活动，提供运用知识的机会对活动结构给予检查，帮助改正缺点，培养自己按排活动、检查结果的习惯和能力教学过程的基本阶段检查评定学习结果教学作为一个特殊系统，要保证课程与教学目标的有效达成，就必须通过信息反馈，实现对教学过程的有效控制。而教学效果的检查、测量和评价是获取反馈信息的重要来源。教学过程的基本阶段0102检查评定学习结果学生掌握护理知识与技能的质量，只有通过检查才能确定经过检查，了解学生知识掌握与能力发展情况，以便改进、提高教学质量教学过程的基本阶段12上述教学过程的基本阶段反映了教学过程时间连续性的特征各个环节都有自己独立地位，发挥着独特的作用；彼此之间又是有机联系、相互衔接的。既相互区别又相互联系应根据教学对象、学科特点灵活掌握应用注意！课内与课外的关系05知识教学与思想教学的关系04掌握知识与发展能力的关系03间接经验与直接经验的关系02教师与学生的关系01护理教学过程的基本规律教学原则(teachingprinciple)是在总结教学实践经验的基础上，根据一定的教育目的和对教学过程客观规律认识而制定教学的工作中必须遵循的基本要求。教学原则教育原则是由教学规律派生03教学规律是制定教学原则的重要依据，是根本。02教学原则是教学规律的具体体现和直接反映。01二者既有联系又有区别：教学原则与教学规律组织教学工作、计划，编写大纲、选择教材的准则组织教学，运用教学方法和手段，顺利完成任务，提高教学质量指导、检查、评估教学质量的依据010203教学原则的作用010204护理教学原则受到护理教学目标的制约护理教学原则是教学实践经验的概括和总结教学原则是教学规律的反映制定教学原则的依据01不同历史、世界观、理论基础产生不同的教学原则多样性：02对教学进行的高度理论性概括，处理教学过程基本矛盾关系的原则理论性：教学原则的特征教学原则的理论概括必须通过教学实践的验证实践性：01批判性继承前人教学思想和原则把符合当代社会和人类发展规律的因素继承下来继承性：02教学原则的特征科学性是根本思想性渗透在科学性的教学之中艺术性是科学、思想性教学达到最佳效果的途径与方法科学性、思想性和艺术性相统一原则护理教学原则体系及应用要求通过教学各环节，培养学生思想品德教师以身作则，教书育人根据学科性质特点，进行思想品德教育研究教学艺术，提高教学效率保证护理教学的科学性，发挥科学知识本身的教育力量教学中贯彻其原则的基本要求是：理论与实际相结合的原则要求：理论为主导，结合实际进行教学通过实践性教学环节，加强基础知识教学和基本技能训练根据学科特点和学生特点，确定理论联系实际的量与度教学过程和原则上海交通大学护理学院林晓云教学目标识记能正确阐述教学过程的阶段、各阶段之间的关系及主要任务能正确分述各条教学原则的依据、含义和运用要求教学目标理解能举例说明护理教学过程的特点能解释护理教学过程的基本规律教学目标运用能正确运用1-2个教学原则，对你认为上得好的一堂课进行分析评价教学过程（teachimgprocess)的概念指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构。0102第一节护理教学过程是护理教学双方为完成护理教学任务，以以教学内容、手段为中介所进行的共同活动的全过程01是使学生掌握护理专业知识体系和基本护理操作技能，形成独立从事护理工作能力的过程02护理教学过程(nursingteachingprocess)：护理教学过程的概念03学生是学习的主体02教师起主导作用01教学过程的基本要素：教育者、受教育者、教学影响（教学内容和教学手段）护理教学过程的构成要素教学过程的组成成分教学目标：在教学活动中，教学目标