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全国粤教清华版初中信息技术九年级下册第4单元第14课《金鸡报晓——光敏传感器和多任务的应用》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国粤教清华版初中信息技术九年级下册第4单元第14课《金鸡报晓——光敏传感器和多任务的应用》说课稿

设计思路

本节课以粤教清华版初中信息技术九年级下册第4单元第14课《金鸡报晓——光敏传感器和多任务的应用》为教学内容，设计思路如下：

1.通过引入生活中的实际案例，引导学生了解光敏传感器的功能和多任务在编程中的应用。

2.结合课本实例，讲解光敏传感器的基本原理和编程方法，让学生掌握如何利用光敏传感器实现环境光线检测。

3.通过小组讨论和编程实践，让学生学会在程序中实现多任务处理，提高程序效率。

4.引导学生思考光敏传感器和多任务在实际生活中的应用，培养学生的创新意识。

5.进行课堂小结，巩固所学知识，布置课后作业，拓展学生思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习光敏传感器和多任务的应用，学生将提升对信息技术在日常生活中的应用意识，增强利用信息技术解决问题的能力。在计算思维方面，学生将通过编程实践，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，通过设计并实现具有创意的编程作品，学生的创新意识和创新能力将得到锻炼和提升。

教学难点与重点

1.教学重点

①光敏传感器的工作原理和应用场景。

②多任务编程的概念、实现方式以及在程序中的实际应用。

2.教学难点

①光敏传感器信号的读取与处理，如何将环境光线变化转换为程序可识别的数据。

②多任务编程中任务切换和同步的处理方法，以及如何避免资源冲突和死锁问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，首先介绍光敏传感器和多任务编程的基本概念，然后通过分析案例让学生理解其应用。

2.设计实验和项目导向学习活动，让学生动手搭建光敏传感器电路，编写多任务程序，通过实践加深理解。

3.使用多媒体教学辅助，如视频演示和互动编程软件，增强学生的直观感受和实际操作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“生活中的智能灯光控制系统”为话题，提问学生：“你们是否见过或者想过如何制作一个可以根据光线强弱自动调节亮度的灯泡？”

回顾旧知：回顾上一节课学习的传感器的基本概念和简单应用。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍光敏传感器的工作原理、特性和应用场景，以及多任务编程的基本概念。

举例说明：以“金鸡报晓”案例为例，解释光敏传感器如何控制LED灯的亮灭，并引入多任务编程实现时间的控制。

互动探究：学生分组讨论，思考如何设计一个简单的光敏传感器应用程序，并在教师的引导下进行初步设计。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据讨论结果，动手编写程序，实现光敏传感器控制LED灯的亮灭。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决编程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调光敏传感器和多任务编程在实际应用中的重要性，并指出学生在实践中的亮点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：设计一个光敏传感器应用项目，要求能够实现环境光线检测并根据光线强弱自动调节LED灯的亮度，并尝试使用多任务编程提高程序效率。要求学生在下次课堂上展示项目成果并进行讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）光敏传感器的工作原理和应用案例，包括不同类型的光敏传感器特点及其在不同领域的应用。

（2）多任务编程的原理和实现方式，如协作式多任务处理、抢占式多任务处理等。

（3）常见编程语言中多任务编程的实现，如Python中的多线程和多进程，以及Arduino中的中断和定时器。

（4）相关的编程技术和工具，如串口通信、模拟/数字信号转换、编程调试技巧等。

（5）智能家居系统中的传感器应用案例，如智能窗帘、智能照明等。

（6）开源硬件平台Arduino、RaspberryPi等在光敏传感器和多任务编程中的应用案例。

2.拓展建议

（1）鼓励学生查阅相关资料，了解不同类型的光敏传感器的工作原理和应用，对比它们的特点和适用场景。

（2）引导学生学习多任务编程在不同编程语言中的实现方式，理解其原理，并尝试编写简单的多任务程序。

（3）让学生通过实际操作，使用Arduino等开源硬件平台，实践光敏传感器的应用和多任务编程，提高实际操作能力。

（4）建议学生关注智能家居系统的发展趋势，了解传感器在其中的重要作用，并尝试设计相关的创意项目。

（5）鼓励学生参加信息技术相关的竞赛和活动，如编程挑战赛、科技制作大赛等，将所学知识应用于实际项目中。

（6）引导学生