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别让动物伤害你（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

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备课成员

教材分析

《别让动物伤害你（说课稿）》-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自沪科黔科版三年级下册综合实践活动教材，旨在引导学生认识动物可能带来的伤害，学会如何预防并保护自己。教材通过生动的案例和实用的方法，帮助学生了解动物行为，提高自我保护意识。本节课与学生的生活紧密相关，注重实践性和实用性，符合三年级学生的认知水平和兴趣。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握以下核心内容：

-动物行为识别：学生需要学会如何观察和识别动物的行为，以便正确判断动物是否具有攻击性。例如，通过教材中的图片和案例，教授学生如何区分动物的警告信号和友好行为。

-预防措施：学生需要了解并掌握预防动物伤害的基本措施，如避免接触野生动物、不要挑逗动物等。通过教材中的安全提示和预防策略，强调这些措施的重要性。

-应急处理：学生需要学会在遇到动物攻击时的紧急应对方法，如如何使用防护工具、如何寻求成人帮助等。通过模拟情境和角色扮演，让学生在实际操作中掌握这些技能。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-动物行为理解：学生可能难以准确理解和识别动物的行为，尤其是在没有直观情境的情况下。例如，教材中的文字描述可能需要通过教师的具体解释和生动的例子来帮助学生理解。

-预防措施的执行：学生可能在实际生活中难以坚持执行预防措施，特别是在面对诱惑或好奇心的驱使下。教师需要通过案例分析，让学生了解不采取预防措施的后果，从而提高学生的自觉性。

-应急处理能力的培养：学生在紧急情况下可能慌乱，无法有效运用所学的应急处理方法。教师可以通过模拟演练，让学生在模拟的紧急场景中反复练习，增强应对能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放沪科黔科版三年级下册综合实践活动教材，确保每位学生都有一份，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：收集与动物行为和预防伤害相关的图片、视频，以及动物行为识别的图表，用于课堂上直观展示和讲解。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如模型动物、防护工具等，确保实验的安全性，增强学生的实践体验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享；同时设置实验操作台，方便学生进行模拟实验和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“别让动物伤害你”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过动物？它们给你们带来了哪些快乐或者困扰？”

-展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物与人类生活的紧密关系。

-简短介绍本节课的主题“别让动物伤害你”，强调学习动物行为识别和安全防护的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全知识基础讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物行为识别和安全防护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解动物行为识别的定义，包括动物的各种行为特征和可能带来的风险。

-详细介绍安全防护的组成部分或功能，如避免接触、保持距离、寻求帮助等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解如何在实际生活中应用这些安全知识。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解动物行为识别和安全防护的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的动物伤害案例进行分析，如被狗咬伤、被蛇咬伤等。

-详细介绍每个案例的背景、动物行为特征、伤害原因和后果，让学生全面了解动物行为识别的必要性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识避免类似伤害的发生。

-小组讨论：让学生分组讨论如何提高自己的安全意识，并提出预防动物伤害的创新性建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与动物安全相关的主题进行深入讨论，如“如何避免被流浪狗攻击”。

-小组内讨论该主题的预防措施、应对策略以及如何教育周围人提高安全意识。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物安全知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、预防措施、应对策略等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内