课题申报书：语言教学“边缘人”的出场学诠释及“双向细目表”施策研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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语言教学“边缘人”的出场学诠释及“双向细目表”施策研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

语言教学“边缘人”是指在语言学习中处于边缘地位的学生，他们往往因为各种原因无法融入主流语言学习群体，导致语言学习效果不佳。目前，对于语言教学“边缘人”的研究还比较有限，缺乏系统的理论指导和实践策略。

选题意义

语言教学“边缘人”的存在对于语言教学质量和教育公平具有重要意义。通过研究语言教学“边缘人”的出场学诠释，可以深入了解其语言学习特点和需求，从而为制定针对性的教学策略提供理论依据。同时，研究