22.1.4二次函数的图像和性质+教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册.docx

22.1.4二次函数的图像和性质教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22.1.4二次函数的图像和性质教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册

课程基本信息

1.课程名称：22.1.4二次函数的图像和性质

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版数学九年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维素养、数学抽象素养和数据分析素养。通过学习二次函数的图像和性质，学生将培养运用数学语言进行抽象表达的能力，提升对函数图像变化规律的逻辑推理能力，并通过实际例题的分析，增强运用数学知识解决实际问题的能力。此外，通过对比不同二次函数图像的特点，学生将提高观察、分析和概括的能力，为后续学习更复杂的函数打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解二次函数图像的基本形状和特征，包括开口方向、对称轴、顶点等。

②掌握通过二次函数的一般式和顶点式相互转换的方法，以及如何利用这些式子来分析二次函数的性质。

2.教学难点

①学生可能难以理解二次函数图像的对称性以及如何从函数表达式判断图像的开口方向和顶点位置。

②学生在解决实际问题时，可能不易把握如何将实际问题抽象为二次函数模型，以及如何利用二次函数的图像和性质来解决这些问题。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、二次函数图像动态演示软件

-教学手段：小组讨论、问题驱动法、互动式教学

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，我们已经学习过一次函数的图像和性质，那么大家能否回忆一下一次函数图像的特点呢？

-（学生）一次函数的图像是一条直线，经过二、三象限。

-（老师）很好。今天我们将学习二次函数的图像和性质，请大家打开课本第22章，我们一起来探究二次函数的奥秘。

2.学习二次函数的定义

-（老师）首先，我们来看一下什么是二次函数。请大家阅读课本第4节内容，并找出二次函数的定义。

-（学生）二次函数是形如y=ax^2+bx+c（a≠0）的函数。

-（老师）正确。二次函数的一般形式是y=ax^2+bx+c，其中a、b、c是常数，a不等于0。那么，我们如何画出二次函数的图像呢？

3.探究二次函数图像的基本特征

-（老师）现在，我们来探究二次函数图像的基本特征。请大家看大屏幕，这是一张二次函数的图像，我们称之为抛物线。观察图像，你能发现哪些特征？

-（学生）抛物线有对称轴，顶点，开口方向。

-（老师）很好。抛物线的对称轴是一条垂直于x轴的直线，它将抛物线分为两部分，这两部分关于对称轴对称。顶点是抛物线上的最高点或最低点，而开口方向则取决于二次项系数a的正负。

4.学习二次函数图像与系数的关系

-（老师）接下来，我们来看一下二次函数图像与系数的关系。请大家观察以下几组函数图像，并尝试找出它们之间的关系。

-（学生）当a0时，开口向上；当a0时，开口向下；对称轴是x=-b/2a；顶点坐标是(-b/2a,c-b^2/4a)。

-（老师）非常棒。二次函数的图像与系数a、b、c密切相关。当a0时，开口向上；当a0时，开口向下。对称轴的公式是x=-b/2a，顶点的坐标是(-b/2a,c-b^2/4a)。现在，请大家尝试用这些知识来解决一些问题。

5.解决实际问题

-（老师）现在，我们来看一些实际问题。请大家完成练习题1和练习题2，用我们刚才学到的知识来解决这些问题。

-（学生）练习题1：已知二次函数y=x^2-4x+3，求该函数的顶点坐标、对称轴和开口方向。

-（老师）正确。请大家按照题目要求，一步步求解。下课后，我会检查大家的作业完成情况。

6.总结与拓展

-（老师）好的，同学们，我们今天学习了二次函数的图像和性质。请大家回顾一下我们今天的内容，二次函数图像的基本特征是什么？它与系数有什么关系？

-（学生）二次函数图像是抛物线，有对称轴、顶点，开口方向取决于系数a的正负。对称轴是x=-b/2a，顶点坐标是(-b/2a,c-b^2/4a)。

-（老师）非常好。接下来，我想请大家尝试解决一个问题：如果一个抛物线的顶点在原点，且经过点(1,4)，求这个抛物线的方程。

-（学生）设抛物线方程为y=ax^2，代入点(1,4)得4=a*1^2，解得a=4，所以抛物线方程为y=4x^2。

7.课堂小结

-（老师）今天我们学习了二次函数的图像和性质，掌握了如何通过系数判断抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标。希望大家能够将这些知识应用到实际问题中