2025年部编版五年级下第五单元单元集体备课表格式教案完美版 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

第5单元

13人物描写一组

【教学目标】

1.知识与能力

(1)正确认读本课“嘎”等生字,学会一个多音字“监”,规范书

写“跤、仗”等生字。能正确认读并理解词语。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。

(3)学习描写人物的基本方法。

2.过程与方法

通过小组合作学习,品析人物描写的方法,体会作者用词的生动

传神。

3.情感与价值

通过品读词句,感受鲜活的人物形象,激发学生的阅读兴趣。

【教学重点】

学习本课生字,理解词语,正确、流利、有感情地朗读课文,了解

课文内容;学习描写人物的基本方法。

【教学难点】

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

通过品读词句,感受鲜活的人物形象,激发学生的阅读兴趣。

【教学准备】

学生:搜集相关资料。

教师:制作多媒体课件。

【课时安排】

3课时

第一课时

教学过程教师批注

《摔跤》

一、激情谈话,导入新课

1.同学们,在灿烂的文学宝库里,作家们用他们神奇

的妙笔,为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象。在

本册书中,你都认识了哪些人物?

鼓励学生用“()的()”格式来说。(比如说:

神机妙算的诸葛亮、勇武过人的武松、神通广大的孙

悟空等。)

2.通过作者对这些人物的描写,我们发现,要刻画一

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

个成功的人物形象,离不开对外貌、语言、动作、神

态、心理等的描写。这节课,就让我们赏析一组人物

描写,来看看刻画了哪些成功的人物形象。

(板书课题:人物描写一组——摔跤)

二、初读课文,学习生字

1.请同学们用喜欢的方式读课文,注意读准字音,读

通句子。

2.课文讲了一件什么事?这件事的起因是什么?结果

又是什么?

3.想一想,小嘎子和胖墩儿是怎样比赛摔跤的?比赛

的结果又如何?

先是小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中,他时时处处

想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。

4.读准下面的词语。(屏幕出示词语)

精神抖擞、三抓两挠、膀大腰粗、推拉拽顶、合了

裆、扳不动。

学习生字。

三、再读课文,深入学习

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

1.请同学们再读课文,边读边想象,把最能体现人物

特点的句子画下来,圈出重点词语想一想,你似乎看

到了一个怎样的小嘎子,一个怎样的胖墩儿?

2.课文中用很多精彩的语言来描写小嘎子,请同学们

找到描写小嘎子的句子,用“”画下来。

(1)俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿

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