2025年青少年学生心理健康调查报告 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

青少年学生心理健康检查报告

一、背景心理压力是一种个人主观的感觉，即个人在面对困难时，

一时没法除去困难的一种被压迫的感觉。我们此刻广泛使用的“心理

压力”一词，既包含了“紧张”和“应激”，同时也包含了惹起“紧

张”和“应激”的事件。而对于现代的高中生来说，几乎每位学生都

会感觉有压力，他们面对沉重的功课和老师、家长巨大的希望，蒙受

着很大的压力，甚至对许多高学生来说他们的青春几乎就是一片灰色。

在读好书被民众以为是独一出路的状况下，来自社会的压力、学校的

压力、家长的压力以及学生自己的压，已压得此刻的高中生快“喘可

是气来了”。跟着年级的不停高升、高考的邻近，这类压力也愈来愈

大。而高二正是承前启后的一年，高二的文理分科，两极分化渐渐涌

现，学生的定位也渐渐清楚。能够说，高二是至关重要的一年，高二

的成绩将会影响高三的学习，甚至可能影响高考的发挥。所以，认识

中学生心理压力的原由，想法减少今世高中生的心理压力是迫在眉睫

的。为此我对高中生心理现状进行了检查。

二、检查目的

三、检核对象

株洲市第十三中学的高二理科190班。190班有以下特色：

3.该班级学生有特别强的班级责任感和班级集体荣誉感，踊跃参

加学校以及班级举办各种活动，如主题班会、校运会等等。学生之

间关系和睦。

四、检查时间

五、检查方法

六、检查内容

七、检查结果与剖析

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1.学生学习压力状况

(一)学生学习压力状况(1-2题)

检盘问卷统计显示：39.1%的同学以为学习压力过大，60.9%同学

主要来自以为学习压力适中，没有同学以为学习压力过小。此中压

力过大主要来自自己的希望(占58.7%)，和家庭的希望占(32.6%)，

只有8.7%的压力来自老师的希望。

(二)对策剖析与建议

1.合理安排自己的学习时间，并制作一张作息时间表，学习不可

以占用歇息时间，要懂得劳逸联合，踊跃参加班级活动以及其余活

动这一点对学习特别的重要。

2.课前做好预习工作，对自己不理解的要加重标志，上课仔细听

讲，充足利用讲堂学习时间。

5.学习要有合理的规律。讲堂上做的笔录在课后要实时复习，不

单要复习老师在讲堂上讲解的重要内容，还要复习你仍感模糊的知

识。

e、建立正确的考试观。平常测试的目的是为了检测掌握功课的

程度，所以切勿故弄玄虚，应平心静气地对待。经过测试，可认识

下一步学习更需要努力的地方，有助于新知识的稳固.

2、学生学习踊跃性(3题、5—8题、23—35题)

(一)检盘问卷统计显示：60.9%的同学会主动学习，30.4%的同学

极少主动学习，8.7%的同学不会主动去学习。由此看来主动学习的

同学仍是占大多半。有10.7%的同学常常想自己不用花太多时间成

绩也会超出他人，有时想的占