第4章信息安全与社会责任4.1信息安全风险和防范 -高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(说课稿）（人民教育出版社）[001].docxVIP

第4章信息安全与社会责任4.1信息安全风险和防范-高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(说课稿）（人民教育出版社）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4章信息安全与社会责任4.1信息安全风险和防范-高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(说课稿）（人民教育出版社）

教材分析

《信息技术-信息系统与社会》第4章“信息安全与社会责任”中的4.1节“信息安全风险和防范”，旨在帮助学生了解信息安全的重要性，掌握信息安全风险的基本概念及其防范措施。本节课与高中学生的生活紧密相关，通过实例讲解，让学生认识到信息安全在现实生活中的应用，提高他们的安全防范意识。教材内容深入浅出，符合高中生的知识水平和认知特点，有助于培养学生良好的信息安全素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。通过学习信息安全风险和防范，使学生能够理解信息安全的本质，具备识别潜在风险的能力，形成主动防范的安全意识；培养学生在面对信息安全问题时，能够运用计算思维分析问题、设计解决方案的能力；同时，强化学生遵守网络道德规范，积极履行信息社会责任，为构建安全、健康的网络环境贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握信息安全风险的基本概念、常见的安全风险类型及其防范措施。具体包括：

-信息安全风险的分类，如数据泄露、恶意软件攻击、网络钓鱼等。

-防范措施的实施，例如使用复杂密码、定期更新系统、备份重要数据等。

举例来说，教师需要强调如何识别和预防网络钓鱼攻击，这是信息安全风险防范中的一个重要环节。学生应学会识别可疑邮件、链接和网站，并了解如何避免泄露个人信息。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解和应用信息安全风险防范的复杂技术和策略。具体包括：

-加密技术的工作原理，例如对称加密和非对称加密的区别和运用。

-防火墙和杀毒软件的配置与使用，如何根据实际需要调整安全设置。

-安全协议的理解，如SSL/TLS在保障网络通信安全中的作用。

例如，教师需要详细解释加密技术的工作原理，以及如何在日常生活中应用这些技术来保护个人信息。学生对加密算法的具体实现和配置可能感到难以理解，因此需要通过生动的案例和实际操作来帮助学生突破这一难点。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、白板、学生用计算机

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、信息安全案例资料、互动教学软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、模拟演练、在线测试

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息安全风险和防范的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道信息安全风险是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于信息安全风险和防范的图片或视频片段，让学生初步感受信息安全的必要性和紧迫性。

-简短介绍信息安全风险的基本概念、重要性以及防范的意义，为接下来的学习打下基础。

2.信息安全风险基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息安全风险的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解信息安全风险的定义，包括其主要构成元素。

-详细介绍信息安全风险的组成部分，如数据泄露、恶意软件攻击等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解信息安全风险防范的实际应用或作用。

3.信息安全风险案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息安全风险的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息安全风险案例进行分析，如某公司数据泄露事件、勒索软件攻击等。

-详细介绍每个案例的背景、特点、影响和防范措施，让学生全面了解信息安全风险的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决信息安全问题。

-小组讨论：让学生分组讨论信息安全风险防范的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息安全风险防范相关的主题进行深入讨论，如密码安全、网络安全等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息安全风险防范的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结