Unit 5 Poems Learning About Language 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册[001].docx

Unit5PoemsLearningAboutLanguage说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit5Poems，主要涉及“LearningAboutLanguage”部分。该部分主要包括以下内容：

1.学习诗歌的基本概念、特点及分类；

2.分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等；

3.掌握诗歌的韵律、节奏和格律；

4.学习如何欣赏和创作英语诗歌；

5.通过阅读和分析诗歌，提高学生的英语阅读理解能力和审美情趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行诗歌阅读和创作的能力，提高其语言表达和审美鉴赏水平。

2.文化意识：通过诗歌学习，使学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析诗歌中的修辞手法和情感表达，发展创新思维和批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-英语诗歌的基本概念和特点：通过讲解和示范，使学生掌握诗歌的定义、结构、韵律和节奏等基本知识，例如诗歌的分行、押韵方式（如ABAB、AABB等）。

-诗歌中的修辞手法：教授并练习如何识别和运用比喻、拟人、排比等修辞手法，例如在诗歌中通过比喻将抽象的情感具象化。

-诗歌的欣赏和创作：培养学生欣赏诗歌的能力，以及尝试自己创作简短诗歌，如编写一首关于自然美景的英文小诗。

2.教学难点

-诗歌的韵律和节奏感知：对于学生来说，理解并感知诗歌的韵律和节奏可能比较困难，例如在分析诗歌《TheRoadNotTaken》时，学生可能难以把握其独特的节奏模式。

-诗歌深层含义的理解：诗歌往往富含象征意义和深层情感，学生可能难以理解其中的隐喻和象征，如《Donotgogentleintothatgoodnight》中的“goodnight”不仅指死亡，也象征着放弃抵抗。

-创作过程中的情感表达：学生在创作诗歌时，可能会遇到如何将自己的情感和思想通过诗歌的形式有效表达出来的问题，例如在写一首关于友情的诗歌时，如何通过词汇和句式传达真挚的情感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了选择性必修第三册英语教材，并提前预习了Unit5Poems的相关内容。

2.辅助材料：准备与诗歌学习相关的英文诗歌选集、诗歌分析PPT，以及用于课堂讨论的诗歌示例。

3.多媒体资源：搜集并剪辑一些英文诗歌朗诵视频，以及诗歌创作灵感的音频资料，用于激发学生的创作兴趣和情感共鸣。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行诗歌分析和创作交流，同时确保教室环境温馨、安静，有助于学生专注学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段英文诗歌朗诵视频，引发学生对诗歌的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：邀请学生分享他们之前学过的英语诗歌，回顾诗歌的基本特点和常见的修辞手法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍诗歌的结构、韵律、节奏以及常见的修辞手法，如比喻、拟人等。

-举例说明：以《TheRoadNotTaken》为例，分析其韵律和节奏，以及诗人如何运用比喻和象征。

-互动探究：将学生分成小组，每组分析一首诗歌，探讨其主题、情感和修辞手法，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生尝试自己创作一首简短诗歌，要求运用至少两种修辞手法。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善诗歌内容，并提供反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，强调诗歌的基本概念、修辞手法和创作技巧。

-鼓励学生分享自己的创作心得，以及他们在分析和创作诗歌时的体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一首英文诗歌，分析其韵律、节奏和修辞手法，并写一篇短文总结自己的分析。

-鼓励学生尝试创作一首英文诗歌，并在下次课堂上分享。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-邀请学生参加英语诗歌朗诵比赛，提高他们的语言表达能力和自信心。

-推荐一些经典的英文诗歌网站和书籍，供学生课后阅读和学习。

7.教学反馈（约5分钟，可选）

-在课程结束时，收集学生对本节课的意见和建议，以便不断改进教学方法和内容。

-鼓励学生提出问题，教师针对学生的疑问进行解答，确保学生对本节课内容的理解。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握英语诗歌的基本概念、特点和分类，