2025年第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》教学设计部编版语文七年级下册.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

课外古诗词诵读逢入京使

【教学目标】

1、正确流利地朗读诗歌，理解诗歌大意。

2、学习诗歌通过夸张、用词等表情达意的方法。

3、品味诗歌表达的思乡之情。

【教学重点】

1、能以诗人的口吻，描绘诗歌所叙述的画面。

2、抓住细节多角度理解诗人心中复杂的情感。

【教学难点】

1、学习朗读，读出诗歌情感。

2、学习诗歌通过夸张、用词等表情达意的方法。

【教学过程】

一、复习导入

盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，他们的

创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添了一支奇葩。上学期我们学过岑参的一首诗，是什么？大

家回忆一下那首诗歌中作者所蕴含的情感。今天我们学习他的另外一首诗，这其中作者的情

感又是如何呢？

接下来，就让我们一起来读一读，看看这篇寄托了岑参复杂情感的边塞诗——《逢入京

使》。

（从七年级上册学生学过的岑参《行军九日思长安故园》复习导入）

二、学会读诗

1、轻声朗读，读准字音

岑参（cénshēn）袖（xiù）凭（píng）传（chuán）语

2、自由朗读，读准节奏

《逢入京使》是一篇七言绝句，可以按照二二三的节奏来进行划分，请同学们试着来划

分节奏，再读诗歌。

逢/入京使

唐（岑参）

故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。

马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。

（通过诵读让学生进入到文章的情境中，为下一步的梳理和理解做铺垫。）

3、齐声朗读，你能否用一句话概括这首诗写了什么事？

叙述了诗人岑参与作为入京使者的故人相逢的故事

（即诗歌的题目“逢入京使”交代了故事的主要内容。）

4、默读诗歌，结合注释和课下注解，想象这一幕场景。请以“岑参”的口吻，用自己的话

将这一幕填补完成。

课件展示：

随着岁月的流逝，日子一天天过去了。我独自牵着马儿走在小道上，此时已经接近黄昏

了，夕阳渐渐西下，余留下的也不过是张耷拉着的半边脸而已。继续向前走着，拐了个弯，

路旁突显了众多只剩下几根枯枝的古树。苍茫的暮色下,风瑟瑟地吹起，撩乱了我鬓边的发

丝。

（…………）

使者走了许久，我还默默不语地望着他远去的背影，不禁心生感叹，吟出了“故园东望

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。

预设：

我蓦然回首东望自己在长安的家，已经望不见了，猛然间才察觉自己这么些天走过的路

程是多么漫长，而自己也是离家越来越远。顿时热泪盈框，泪水止不住地流下，几乎洒满了

两袖。

不知又过去了多少天，我终于得以走出那个使人思乡且令人茫然的小道。在快要通往安

西的大街上，我再次骑上了骏马赶路，与一个故人邂逅，我和他叙旧时得知他正准备赶往长

安，我心中欣喜万分，刚想让他捎封信回去，未料想到我们行色匆匆都没有纸笔，万般无奈