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《电子产品消耗调查》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《电子产品消耗调查》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用

本节课教学内容选自《综合实践活动》教材六年级上册第二单元《电子产品消耗调查》。课程主要包括以下几个方面：

1.了解电子产品的基本概念和种类；

2.调查班级同学家中电子产品的使用情况；

3.分析电子产品消耗的原因和影响；

4.探讨减少电子产品消耗的方法和措施；

5.撰写调查报告，分享调查成果。

二、核心素养目标

培养学生的问题发现与解决能力，通过调查分析电子产品消耗情况，提高学生的数据收集、整理与分析能力；增强学生的信息意识，使其能够运用所学知识对电子产品消耗的社会现象进行科学评价；同时，激发学生的社会责任感，引导他们关注环境保护，形成合理消费观念，为构建可持续发展的生活方式打下基础。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的信息收集和数据分析能力，能够通过观察和调查来获取信息。在知识层面，学生已经学习了基础的数学统计方法和科学探究的基本步骤，这为进行电子产品消耗调查提供了基础。在能力方面，学生具备基本的写作能力，能够撰写简单的调查报告，但可能需要进一步指导以提高报告的深度和质量。

在素质方面，学生对社会现象