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第六单元第2课《白色污染与其他》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动广州版

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教材分析

《白色污染与其他》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动广州版教材第六单元第2课的内容。本节课旨在引导学生关注白色污染问题，了解其产生原因、危害以及解决方法，培养学生环保意识和实践能力。课程内容与学生的生活实际紧密相连，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在活动中了解白色污染的危害，提高环保意识，养成良好的环保习惯。

核心素养目标

1.环保意识：培养学生对环境问题的关注和认识，使其能够自觉地在日常生活中减少白色污染的产生。

2.科学探究能力：通过调查和分析，学生将学会如何收集信息、提出假设、设计实验和解决问题。

3.社会责任感：学生将认识到个人行为对环境的影响，并愿意采取行动，为减少白色污染贡献自己的力量。

4.团队协作：在小组活动中，学生将学习如何与他人合作，共同探讨解决方案，培养团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经了解了基本的环保知识，如垃圾分类、资源循环利用等。

-学生对塑料等一次性用品的使用和其对环境的影响有一定的认识。

-学生可能已经参与过一些环保活动，对环保有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对环境问题普遍感兴趣，尤其是与自己生活紧密相关的问题。

-学生具备基本的观察、分析和思考能力，能够通过案例学习理解白色污染的概念。

-学生喜欢参与互动性强的小组活动，倾向于通过实践操作和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对白色污染的科学原理和具体数据了解不足，需要通过教师的引导来深入理解。

-学生在提出解决方案时可能会遇到创意不足的问题，需要教师提供启发和指导。

-学生可能在实践环节遇到实际操作上的困难，如减少一次性塑料使用的具体方法等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了广州版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集白色污染相关的图片、图表、视频等资料，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：准备一次性塑料袋、环保购物袋等实物，以及用于实验的测量工具和记录表格。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论所需的桌椅和记录工具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白色污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是白色污染吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于白色污染的图片或视频片段，让学生初步感受白色污染对环境的影响。

-简短介绍白色污染的基本概念、成因和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.白色污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解白色污染的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解白色污染的定义，包括其主要污染物（如塑料袋、泡沫塑料等）。

-详细介绍白色污染的组成部分或特性，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解白色污染的实际应用或危害。

3.白色污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白色污染的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的白色污染案例进行分析，如海洋污染、城市垃圾围城等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解白色污染的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论白色污染的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与白色污染相关的主题进行深入讨论，如减少塑料使用、提高回收率等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白色污染的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白色污染的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括白色污染的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调白色污染在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于白色污染的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方