2025年小学三年级语文作文学习方法教学总结 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

小学三年级语文作文学习方法教学总结

关于学生来讲，学习时刻再久不如掌握好的学习方法、养成好的学习习惯。有了良好的

学习方法，在学习上就会达到事半功倍的效果。下面为大伙儿带来了小学三年级语文作文学

习方法，供大伙儿参考。1、多讲讲，即是把所见、所闻、所思表达于语言。一

定能提高学生写作的水平，能够收到一箭双雕的效果。平常不善讲的学生，他们的作文往往

也不能把要叙的事、要讲的理，有条理、有中心。究其全然缘故，则是缺乏讲话的能力。

针对这一现象，我在作文教学中专门注重学生讲话能力的培养。在训练过程中，列出简单的

提纲来引导学生先讲什么，然后按讲的顺序有条理地写下来。2、多读古人云：

读书破万卷，下笔如有神。讲明学生是要多读书，读好书。在作文教学中提倡学生多读，

能够提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积存优美的语言文字。

课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定差不多的阅读量，由此扩

大，依照自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。3、

多写作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依靠于作文实践。

因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，能够促进观看考虑锻炼思维、熟练运

用语言文字的技巧。俗话讲：好脑筋，不如烂笔头。把眼看、耳听得来的材料，直

截了当贮藏在脑子里所以好，有些材料琐碎写不出来。那就能够把平常得来的材料，以

写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发觉一种富有特色

的神态，或是一句耐人寻味的语言，都能够写下来。如此不仅能够大量积存生活素材，

提高分析事物的能力，而且还能够增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水

到渠成打下良好的基础。4、多改作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，

也是当前作文教学实施素养教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文

字精练、表意准确、语言生动。5、多鼓舞学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤

劳动，总希望不人对自己劳动的价值给予确信与鼓舞。教师应顺应学生的心理，做到少改多

批，挖掘他们的闪光点。学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发觉出色习作中的谴

词造句和布局谋篇中的闪光点，更要发觉差的习作中情感表达的闪光点。实践证明，

小学时期的作文起步，只要坚持多讲、多读、多写、多改、多鼓舞，多多点击，就能使小学

三年级学生顺利跨进作文大门，就能使学生在日后的作文道路上，任意驰骋、高奏欢歌。

2小学三年级语文作文学习方法一(一)多积存语文学习是一个长期积存的过程，需

要在生活中、学习中不断的积存。因此，能够让学生利用生活中零碎的时刻去学习，看一点，

记一点;积存一些零碎的知识，在不经意中建筑自己知识的高塔。这种积存不一定是在书本

上，在电视上看到的一个片段，听到他人讲的一些好词，都能够作为学生积存的素材。关

于语文学科来讲，只有知识的广博积存，才有语文听讲读写能力的提高。做生活的有心人，

做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，能够把语文学习变成专门有味味的情况。当人们非

常随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。(二)

多经历每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深经历，这种方法对学

好语文是非常有关心的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，如今要及时翻一下书，

然后合上书本再回忆一遍。假如还没睡着能够把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上

完课，学生对大部分内容还有印象，往往用非常短的时刻就回忆完了