2025年乡下人家教学设计一等奖.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

乡下人家教学设计一等奖

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对

农村生活的兴趣和热爱。

3．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。

教学重点：

引导学生随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从

而感受到乡村生活的美好。

教学难点：体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生

活的美。

课前准备：教学课件。

教学过程：

一、导入

１、听!老师为你们带来了什么？播放《走在乡间的小路上》

（边出示乡村风光图片）看这画面，听这音乐，你们知道这是什么

地方吗？对，这是乡下。在乡间的小路上，你会闻到泥土的芳香；

在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的鸣唱；在碧绿的草地上，你会看

到成群的鸭鹅。真是太美了！这节课我们就跟随作者陈醉云一起走

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

进乡村生活，走进这平凡的农家小院，去领略田园生活的美好。

（板书课题）

２、①请同学们快速浏览课文，找一找文中的哪句话写出了作

者的感受？谁来读读？（出示句子：“乡下人家，不论什么时候，

不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”）

②理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。

(“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引

人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己

独特的、很吸引人的美。)真是这样吗？同学们，我们赶快来读一读

课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“独特”、“迷人”的

美吧。

二、讲读

（一）1、那么，作者都写了哪些独特、迷人的乡村风景？谁来

说一说

2、交流。这么多美丽的场景，咱们尝试着把它们写成一首小诗

吧。出示填空：屋前搭（瓜架），门前（种鲜花），（屋后春笋

冒），院里（鸡觅食），河中（鸭嬉戏），（门前）吃晚饭，夜静

催眠曲，乡下人家美。让我们一起美美地读读咱们写的这首小诗

吧！

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

君子忧道不忧贫。——孔丘

（二）多美的乡村呀！请选中你最喜欢的画面，尽情发挥，呆

会把它美美地读给同学们听听。

1、屋前搭瓜架

哪位同学被屋前的瓜架给吸引了?请你读出来给同学们听听。

出示句子：“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风

趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可

爱多了。”(生读)（展示相关图片）

“别有风趣的装饰”指的是什么呢？（农家屋子前攀着爬上屋

檐的绿绿的藤和叶，点缀其中的青的、红的瓜，色彩明丽，纯朴自

然，而且瓜棚夏天还可遮凉）

为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？（它特殊、不同，

与城里的房屋门前不同）你能联系自己的生活实际谈谈这美景与城

市究竟有何不同吗？

当你看到城市里高楼林立和“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖