6.1《初探3D打印技术·了解3D打印技术》说课稿　2023—2024学年辽海版《综合实践活动》八年级下册.docxVIP

6.1《初探3D打印技术·了解3D打印技术》说课稿2023—2024学年辽海版《综合实践活动》八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《初探3D打印技术·了解3D打印技术》

2.教学年级和班级：2023—2024学年辽海版《综合实践活动》八年级下册

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕3D打印技术的基本原理、发展历程、应用领域等方面进行讲解，使学生对3D打印技术有一个初步的了解和认识，激发学生对科技发展的兴趣和探索精神。

二、核心素养目标

培养学生对现代科技产品的认知能力，提高学生的信息素养，激发学生的创新思维和实践能力。通过本节课的学习，使学生能够理解3D打印技术的基本原理，学会运用所学知识分析3D打印技术在现实生活中的应用，培养学生的科技探究精神和动手操作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①3D打印技术的基本原理和分类；

②3D打印技术在各个领域的实际应用案例。

2.教学难点

①3D打印技术的工作原理和操作流程的深入理解；

②如何引导学生将3D打印技术与实际问题结合，进行创新设计。

具体来说：

-教学重点中，3D打印技术的基本原理和分类是学生需要掌握的基础知识，了解不同类型的3D打印技术有助于学生更好地理解该技术的多样性和适用范围。同时，通过展示3D打印技术在医疗、建筑、制造业等领域的应用案例，可以让学生直观感受到该技术在实际生活中的重要作用。

-教学难点中，深入理解3D打印技术的工作原理和操作流程需要学生具备较强的逻辑思维和空间想象力，这是教学中需要特别关注和引导的部分。此外，激发学生的创新思维，引导他们如何将3D打印技术应用于解决实际问题，是培养学生创新能力和实践能力的核心。

四、教学资源

1.软硬件资源

-3D打印设备（如可用）

-计算机及3D建模软件

-投影仪及屏幕

-白板和马克笔

2.课程平台

-校内教学管理系统

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源

-3D打印技术教学视频

-3D打印技术应用案例资料

-3D打印技术发展报告

4.教学手段

-小组讨论

-实物展示（如3D打印样品）

-互动问答

-情景模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已有的知识背景，提出问题：“同学们，你们听说过3D打印吗？谁能告诉我3D打印是什么？”

-展示一些日常生活中的3D打印产品，引发学生的兴趣和好奇心。

-引导学生思考3D打印技术可能对未来的生活产生哪些影响。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT或视频介绍3D打印技术的基本原理、分类和发展历程。

-举例说明3D打印技术在医疗、建筑、制造业等领域的应用，并展示相关案例图片或视频。

-使用互动问答的方式，让学生参与到课堂讨论中，加深对3D打印技术的理解。

-通过实物展示（如果条件允许），让学生更直观地感受3D打印产品。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组根据所学内容，讨论并列举至少两个3D打印技术的潜在应用场景。

-每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调3D打印技术的基本原理和应用。

-提问学生，检查他们对3D打印技术的掌握程度。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生选择一个感兴趣的领域，调查并撰写一份关于该领域3D打印技术应用的报告。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生利用课后时间进行资料收集和研究。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《3D打印技术发展报告》：详细介绍3D打印技术的最新研究进展和未来发展趋势。

-《3D打印技术在医疗领域的应用》：探讨3D打印在医疗行业的具体应用案例，如定制化假体、器官模型等。

-《3D打印与制造业的未来》：分析3D打印技术对传统制造业的冲击和变革。

-《3D打印技术在教育中的应用》：介绍3D打印技术在教育领域的应用，如何辅助教学和实验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生关注国内外3D打印技术的最新动态，通过阅读科技新闻、专业杂志等方式，了解3D打印技术的最新应用和研究成果。

-鼓励学生利用网络资源，观看3D打印技术的教学视频，学习3D建模软件的基本操作，尝试设计并打印简单的物体。

-建议学生参与学校或社区组织的3D打印工作坊，亲身体验3D打印过程，提高动手操作能力。

-鼓励学生结合个人兴趣，选择一个特定的领域，如环保、艺术、工程等，探究3D打印技术在该领域的应用前景和挑战。

-提倡学生进行小组合作，共同完成一个3D打印项目，从设计、建模到打印，全过程参与，培养团队合作和项目