第四章第3节 课时2 《共价键》精品课件（高中化学人教版2019必修一）.pdf

宏观辨识与微观探析：

通过实验数据等证据推理，过渡到模型认知，

了解可以用比例模型表示分子结构，会用电子式、

结构式等符号表征正确表示典型的共价分子的结构，

井能理解化学反应的实质是旧键的断裂同时新键的

形成井伴随着能量的变化，以此诊断学生宏观辨识

素养目标与微观探析水平。

证据推理与模型认知：

学会从微观角度推导该物质内部存在的微粒及

其成键类型理解共价键的概念，通过不同概念的

归纳对比，学会微观的问题认知模型。

＠

科学探究与创新意识：

通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，

学会由个别到一般的研究问题的方法。通过分子构型

的教学培养学生的空间想象能力，学会从宏观到微观

、从现象到本质的认识事物的科学方法。

恤

本节重点

教学目标

共价键的形成及特征。

1．了解共价键、极性键、非极性键的概

念，会识别判断共价化合物。

2会用电子式表示共价键的形成过程。本节难点

3．了解化学键的概念及化学反应的实质

用电子式表示共价分子的

。形成过程。

血

请你思考！＠

通常情况下，水加热至100°C时可以变为水蒸气；

加热至2000°c或通电时才能解离成氢气和氧气。这说明了什么？

°°

l00C2000C

H20(1)H20(g)l卜H2(g)+02(g)

物理变化化学变化

(H20之间存在着相互作用）(H20内H、O存在着相互作用）

结论：H20内H和O之间的相互作用远大千H20之间的作用。