第四章第2节 课时2 《元素周期表和元素周期律的应用》精品课件（高中化学人教版2019必修一）.pdf

宏观辨识与微观探析：

从微观上理解同周期元素原子核外电子排布的

相似性和递变规律，明确宏观上的元素性质与微

观上的原子核外电子排布之间的关系，理解结构

决定性质，性质反映结构的基本规律。。

素养目标证据推理与模型认知：”

完善元素”位置－结构－性质的认知模型，

基千元素性质的递变的本质原因，类比归纳出元

素的性质。

＠科学探究与创新意识：

建立元素原子结构变化与其性质变化的的微观模

型，理解根据该模型进行元素性质推理的科学思想。

恤

本节重点

教学目标

理解元素在周期表中的位置、

元素原子结构和元素性质三

1．以第三周期元素为例，同周期元素的

金属性、非金属性等随元素原子序数者之间的关系。

递增而呈周期性变化的规律，建构元素

周期律。

2．完善元素”位置－结构－性质”的认本节难点

知模型，基千元素性质的递变的本质

原因，类比归纳出元素的性质。理解元素在周期表中的位置

、元素原子结构和元素性质

三者之间的关系。

血

请你推测！

根据第三周期元素原子核外电子排布规律，

推测该周期元素金属性和非金属性具有怎样的变化规律？

钠(Na)镁(M＠g)\们\Al\硅(Si)磷(p)硫(s0)\5c＼)\氮(Ar)

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232

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电子层数相同，核电荷数