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信息技术《动画角色变换》教学设计
课题
《动画角色变换》
单元
二单元
学科
信息技术
年级
八年级
教材分析
《动画角色变换》这一主题活动来自学生对于“遮罩”技术的学习和使用，掌握了“遮罩”的含义，学会使用“遮罩技术”制作“遮罩动画”，学会制作多被遮罩层的“遮罩动画”。这对于学生信息技术技能的提高有很大帮助。
学习
目标
1.信息意识：建立将学习其他软件的方法应用到学习制作“遮罩动画”中的意识；
2.计算思维：能够运用计算机科学领域的思想、策略、方法、技术等解决真实信息系统问题的过程中所形成的一种内在思维品质。
3.数字化学习与创新：在真实的信息环境下，以问题解决Animate软件中的问题为导向，选择恰当的数字化工具，资源等；
4.信息社会责任：负责任、合理、安全地使用技术。
重点
掌握制作“遮罩动画”的方法和步骤。
难点
学会使用“遮罩技术”，自己动手制作更多动画。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.导入：
师：首先让我们一起来看一个视频，了解一下什么是“遮罩技术”，以及遮罩技术的运用，这是我们今天的重点学习内容。
学生观看视频
由视频引入今天的学习内容，提高学生学习兴趣
讲授新课
在欣赏动画作品时，你或许会注意到一些图像的动态切换、画轴展开和探照灯，等待效果，这些特殊效果多半是使用动画的遮罩技术来实现的。
拓展延伸
遮罩技术：
是将多个图像组合到一起的技术。本质上来讲，遮罩和裁剪是一样的，它告诉计算机何处可见，何处透明。
学习任务
制作《花卉大观》动画的片头，如下图所示，一朵旋转的花，在向右侧移动的同时，逐渐露出后面的标题文字。要求:动画时长3秒。(样例为配套教学资源中的“第2章/样例”中的“花卉大观-片头.swf”）
任务分析
1.动画角色分析
观察右图，本任务涉及两个动画角色:花朵和文字标题。因为花朵是动态的，具有旋转效果，所以需创建一个影片剪辑类型的元件;而文字标题是静态的，创建一个图形元件即可。
2.角色动作设计
花朵的运动是从左向右直线移动，使用动作补间动画即可实现。
文字标题相对来讲比较复杂一些，其开始是完全不显示的，之后随着花朵的移动逐渐显露出来。也就是说，标题刚开始被遮住了，然后逐渐显露出来。实现这一动画效果，需要使用一种被称为“遮罩动画”的动画效果。
最后，需要考虑的是，如何使花朵的移动与文字标题显露同步进行。可通过调整二者动画播放时长和开始位置来实现。
操作指南
1.新建文件并保存
（1）新建文件。
（2）设置舞台属性：颜色为黑色，频为24fps。
（3）执行“文件”“保存”命令，以“花卉大观-片头”为名保存该动画文件。
2.设计花朵元件
（1）新建元件。
执行“插入”→“新建元件”命令，以“花朵”为元件名，元件类型设为“影片剪辑”。
（2）绘制花朵。
在第1帧，完成花朵的绘制。
（3）退出元件编辑环境。
3.设计文字标题元件
（1）新建元件。
执行“插人”→“新建元件”命令，以“标题”为元件名，元件类型设为“图形”。
（2）输入标题。
①选择工具面板的“文本工具”，在其属性面板中设置标题的字体、字号、颜色，设置滤镜，如右图所示。
②在第1帧，输入标题“花卉大观”。
（3）退出元件编辑环境。
4.在舞台上设置花朵的动画
（1）调用“花朵”元件。
①将“图层1”重命名为“花”。
②选中第1帧，然后将“库”中的“花朵”元件拖到左侧舞台外，并适当调整大小。
（2）设置动画效果。
帧频为24fps，3秒的动画应该在第72帧处结束。
①选中第72帧，插入关键帧。
②水平拖动舞台上的“花朵”实刷到右侧舞台外。
③创建传统补间。
④调整补间动画的属性。将“旋转”属性改为“顺时针”。
5.在舞台上设置文字的动画
（1）调用“标题”元件。
①新建一个图层，将图层重命名为“标题”。
②选中第1帧，然后将“库”中的“标题”元件拖到舞台中央，并适当调整大小。
③选中第72帧，插入普通帧。
（2）制作遮罩动画。
①新建一个图层，将图层重命名为“遮罩层”。
②设置起始关键帧。
选中该图层第1帧，利用工具面板的几何图形工具，如“矩形工具”，绘制一个几何图形，如右图所示，然后将该图形拖动至舞台外侧，和“花朵”实例在第1帧的位置基本重合。
③设置终止关键。
在第72帧处插入关键帧，选中工具面板的“变形工具”，拖动几何图形的中心点到该图形的左侧中间控制点，向右拖动几何图形右侧中间控制点，使几何图形的右侧边缘达到画面最右端，如图所示。
④创建遮罩层动画效果。
在第1帧和第72帧之间创建补间形状动画。
⑤生成遮罩层。
右击“遮罩层”图层名称，在快捷菜单中执行“遮罩层”命令，则时间轴的“遮罩层”和“标题”图层发生了变化，如图所示。
拓展延伸
遮罩中可以使用的动画形式：
可以在遮罩层、被遮罩层中分别
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