19《紫藤萝瀑布》同步练习.docx

《紫藤萝瀑布》同步练习

一、基础知识积累与运用

1.给下列加点字注音

迸溅（）挑逗（）沉淀（）伫立（）伶仃（）

忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）

2.根据拼音写汉字

fán（）密笼zhào（）遗hàn（）

挑dòu（）酒niàng（）

3.解释下列词语

（1）迸溅：

（2）伶仃：

（3）忍俊不禁：

（4）仙露琼浆：

4.文学常识填空

《紫藤萝瀑布》的作者是________，原名________，当代女作家。其代表作有小说《》《》，散文集《》等。这篇文章通过对________的描绘，赞颂了。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

C.他的写作水平明显改进了。

D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。

6.仿照例句，以“微笑”或“心灵”为本体，再写一个比喻句

例句：眼睛像一片安详的福地，蓄着一泓无底的宁静。不艳，不俗；无喜，无悲。

仿句：______________________________________________________

二、阅读理解

（一）阅读课文选段，回答问题。

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

7.文中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？

“它”指代：________________________________________________

“别的一切”指代：________________________________________

8.为什么作者“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”？

9.赏析文中画线的句子。

（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

（2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

10.“我凑上去，想摘一朵”，却又没有摘，原因是什么？

阅读下面的文章，回答问题。

《好一朵木槿花》

宗璞

①木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

②近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。

③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。

④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。