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大班数学7的加法ppt1

目录contents加法概念及意义7以内数字加法基础知识图形化辅助理解7以内加法问题口头计算技巧训练与提高策略游戏化学习方式增强趣味性家庭作业布置及家长辅导建议

01加法概念及意义

加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。加法定义符号表示运算顺序加法符号为+，如3+2=5表示3和2相加等于5。在加法运算中，通常按照从左到右的顺序进行计算，如1+2+3=6。030201加法定义与符号表示

在购物时，我们经常需要将选购的商品价格进行累加，以得出总价。购物计算在日常生活中，我们经常需要计算时间的总和，如计算工作时长、旅行时间等。时间计算在统计数量时，加法运算也是必不可少的，如统计人数、物品数量等。数量统计加法运算在实际生活中应用

游戏化教学实物操作鼓励与肯定逐步引导培养孩子对加法兴趣与自信心通过游戏化的教学方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习加法，激发孩子的学习兴趣。在孩子完成加法运算后，给予及时的鼓励和肯定，让孩子感受到成功的喜悦，从而培养孩子的自信心。利用实物进行加法运算，让孩子更加直观地理解加法的概念，增强孩子的自信心。从简单的加法运算开始，逐步引导孩子掌握更复杂的加法运算，让孩子在逐步挑战中提高自信心。

027以内数字加法基础知识

认识1-7各数字及其特点数字1代表单个单位，是加法运算的基础。数字2-6分别代表不同数量的单位，具有各自独特的数值特点。数字7由1和6、2和5、3和4等组合而成，是大班数学加法的重要节点。

从个位开始，将每一位上的数字相加，若和大于等于10，则向前一位进位。逐位相加原则例如计算2+5，先从个位开始相加，2+5=7，因为7小于10，所以不需要进位，最终结果为7。逐位相加方法掌握逐位相加原则和方法

在加法运算中，当某一位上的数字之和大于等于10时，需要向前一位进位，即“逢十进一”。进位概念例如计算6+7，先从个位开始相加，6+7=13，因为13大于等于10，所以需要向十位进位，将进位后的1加到十位上，最终结果为13。注意，这里涉及到十位的概念，但在大班数学中只关注个位即可。因此，实际教学中可简化为：6+7时，个位上的数相加满十就向十位进一，所以结果是13（但只写3，因为十位上的1暂时不写）。进位处理方法进位概念及处理方法

03图形化辅助理解7以内加法问题

选择孩子熟悉的实物或图片，如水果、玩具等利用PPT动画效果，将实物或图片逐一呈现，帮助孩子理解加法概念引导孩子通过数数的方式，得出加法结果使用实物或图片进行直观展示

利用简单的几何图形，如圆形、正方形等，代表不同的数量通过图形的合并、拆分等变换，直观展示数量的增加和减少引导孩子观察图形变化，理解加法运算中数量的变化关系通过图形变换来体现数量变化关系

引导孩子思考不同图形之间的组合和变换关系，培养逻辑思维能力鼓励孩子自己动手操作，通过实践加深对加法运算的理解通过图形化辅助，帮助孩子建立空间概念，培养空间想象力培养孩子空间想象力和逻辑思维能力

04口头计算技巧训练与提高策略

熟练掌握基本口算方法并灵活运用牢记7的加法口诀，理解并掌握其含义。学会运用凑十法、破十法等基本口算方法。通过大量练习，提高口算速度和准确度。

对于简单的7的加法题目，直接运用口算方法得出答案。对于较复杂的题目，可以采取分步骤计算的方式，化难为易。学会观察和分析题目特点，选择最合适的解题方法。针对不同题型采取有效解题策略

每日进行口算练习，保持计算速度和准确度的稳定。每周进行口算测试，检验自己的口算水平。针对易错题型进行专项练习，查漏补缺。定期进行口算练习以巩固所学知识

05游戏化学习方式增强趣味性

利用动画、图像和音效等多媒体元素，打造引人入胜的数学游戏场景。创设生动场景设置不同难度的加法挑战关卡，让孩子们在游戏中逐步提升计算能力。巧设关卡挑战通过人机交互、小组合作等方式，增强孩子们在游戏中的互动体验。强化互动体验设计富有挑战性和互动性游戏环节

培养自主意识鼓励孩子们在游戏中主动思考、自主解决问题，培养他们的自主学习意识。激发探究兴趣引导孩子们在游戏中发现数学规律，激发他们对数学探究的兴趣。拓展思维空间通过游戏化的学习方式，拓展孩子们的数学思维空间，提升他们的创新思维能力。鼓励孩子在游戏中自主探索和发现规律

03感受喜悦心情让孩子们在游戏中感受成功的喜悦心情，培养他们对数学学习的积极情感态度。01及时肯定鼓励对孩子们在游戏中的表现给予及时肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。02分享成功经验组织孩子们分享各自在游戏中的成功经验和学习心得，促进彼此间的交流与合作。分享成功经验和喜悦心情

06家庭作业布置及家长辅导建议

根据孩子掌握情况，适量增减作业量对于已经熟练掌握7的加法的孩