【核心素养目标】8.1 公平正义的价值 课件(共22张PPT)2025年统编版道德与法治八年级下册.pptxVIP

8.1公平正义的价值

核心素养目标政治认同：知道公平的表现，认识到公平的重要作用。能分辨正义和非正义行为，认识正义的作用，感悟正义的力量。知道公平正义的实现，需要法治保障。认同法治是实现公平正义的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。道德修养：培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。增强崇尚公平、追求正义的情感，努力做有正义感的人。法治观念：体会到公平正义是一个美好社会应有的价值，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。努力做尊纪守法的好公民。责任意识：懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。

一、认识公平

公平

古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？为什么你会这样分？分黄金的故事

二儿子多一些平均分配大儿子多一锭小儿子多一锭四锭黄金的分配方案:多劳多得：贡献大无劳动能力法律规定：人人平等结合“分黄金”的故事，谈谈什么是公平？传统美德：赡养父亲

①含义：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。1.公平的含义、内涵及具体要求？A.公平是在比较中产生的，没有比较就无所谓公平；B.衡量公平要有一定的标准，没有参照标准就无法衡量是否公平；C.公平要求我们待人处事一视同仁，不偏不倚。公平平均公平是相对的，没有绝对的公平。

情境一材料二材料三：每个参加高考的考生都站在同一起跑线上，分数面前人人平等，都适用于统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视，都有考取大学被录取的机会。结合教材完成以下任务：3.全国各地不同的高考录取分数线是否违背了公平、平等的原则？4.结合你对公平的理解，谈谈你材料三的认识。

情境一3.全国各地不同的高考录取分数线是否违背了公平、平等的原则？4.结合你对公平的理解，谈谈你材料三的认识。没有违背，不同情况差别对待，每个地区实际情况不同。“每个参加高考的考生都站在同一起跑线上，分数面前人人平等”体现了权利公平。“都适用于统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视”体现了规则公平。“都有考取大学被录取的机会”体现了机会公平。

笔记区公平的内涵公平的丰富内涵权利公平每个人依法平等地参与社会活动规则公平每个人受到行为规范的约束机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件

情境一材料四：没考上大学”的陈春秀做过电子厂工人、餐厅服务员，如今在老家的幼儿园做幼师。“冒名顶替”的陈双双则有了一份相对体面的工作，毕业后也回到冠县，入职烟庄街道办审计所。“没考上大学”的王丽24年前没等到自己的录取通知书，以为自己没考上落榜了，开始了24年的打工生涯；“冒名顶替”的王丽，找到了一份体面的工作，甚至走上了科级领导的岗位。冒名顶替者与被冒名顶替者，过着两种不同的人生，过着两种没有交集的人生。材料五：教育部对2022年高校招生录取工作进行部署，要求各地各高校高效统筹疫情防控和招生录取工作，加强组织领导，严格规范管理，强化信息公开，确保招生录取公平公正和平稳有序。思考：5.材料四“冒名顶替者与被冒名顶替者，过着两种不同的人生”、材料五“确保招生录取公平公正和平稳有序”，请你运用公平的相关知识，谈谈这两句话说明了什么？

情境一5.材料四“冒名顶替者与被冒名顶替者，过着两种不同的人生”、材料五“确保招生录取公平公正和平稳有序”，请你运用公平的相关知识，谈谈这两句话说明了什么？这两句话说明了公平的重要性。（1）公平是个人生存和发展的重要保障。（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。

笔记区公平的重要性①公平是个人生存和发展的重要保障。（个人）公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。②公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会）公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造良好的社会环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展

识图探究—正义1.看到他们，你认为他们是什么的化身？2.他们身上有哪些正义的行为？

辨一辨：以下人物的言行，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？权钱交易，黑箱操作扫黑除恶遵纪守法徇私枉法贪污腐败见义勇为

4.什么是正义的行为？(内涵)P111正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

思考：上述材料说明了正义的要求