【核心素养目标】8.2 公平正义的守护 课件(共30张PPT)2025年统编版道德与法治八年级下册 (2).pptxVIP

新课导入“马背上的法庭”玛多县“马背法庭”走到人民群众中，打通了司法为民“最后一公里”，让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义。守护公平正义，需要每个公民的行动。本节课我们一起学习8.2《公平正义的守护》

第四单元崇尚法治精神第八课第二框公平正义的守护

教学目标政治认同：明确坚守公平，需要个人维护公平，需要国家利用制度保障公平；知道个人守护正义的做法，明确司法维护正义的要求，理解实现公平正义的重要意义。认同法治是实现公平正义的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。道德修养：感悟公平正义是人类追求的目标，从点滴做起，维护社会公平正义。树立规则意识，法制观念，增强公民意识。增强崇尚公平、追求正义的情感，不歧视他人，努力做有正义感的人。法治观念：领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。认识到制度对于公平的重要性。认识到守护正义不仅需要勇气，更需要讲究智慧；认识到司法公正的重要意义。树立公平正义观念，自觉维护社会的公平正义。责任意识：树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。认识到公平离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。面对不公平现象，能够采取合理合法的方式和手段谋求最大限度的公平。

1.为什么要坚守公平？2.如何坚守公平？3.为什么要守护正义？4.如何守护正义？自学指导（1分钟）认真阅读课本P114—120，回答下面问题（5分钟）

坚守公平

小调查：同学们遇见的不公平的事食堂打饭被插队妈妈给弟弟买的礼物比我的贵有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬！我生来记性比别人差，老天不公平!……

（1）个人维护公平个人维护公平利益冲突遭遇不公平我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。

立法公平对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。

公正司法对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

（2）制度保障公平制度保障公平立法司法要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。在解决纠纷、化解矛盾时，

A.个人维护公平2.如何坚守公平?①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。P115

思考：浙江女大学生郭某维权案中，你认为她的底气来自哪里？我国宪法规定：中华人民共和国妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。《劳动法》第十三条规定：“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。”对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。她的底气来自于我国的法律释疑解惑

用制度保障公平近年来，我国制定民法典、完善了刑法修正案等一系列法律，实施了下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度、法律援助制度、建立统一的城乡居民基本养老保险制度等等，正是这些正义的制度维护了社会的公平。

2023年9月13日至15日，河北省廊坊市广阳区人民法院一审公开开庭审理廊坊市广阳区人民检察院提起公诉的被告人陈继志等恶势力组织违法犯罪一案。被告人陈继志犯寻衅滋事罪、抢劫罪、聚众斗殴罪、开设赌场罪、非法拘禁罪、故意伤害罪、隐瞒犯罪所得罪、帮助信息网络犯罪活动罪，数罪并罚，决定执行有期徒刑二十四年，并处罚金人民币三十二万元；对其余27名被告人依法判处十一年至六个月有期徒刑不等的刑罚，另对其中19名被告人并处人民币十三万五千元至三千元不等的罚金。陈继志等6名被告人对寻衅滋事罪4名被害人的医药费、护理费、误工费、伙食补助费、营养费、交通费等各项损失承担相应的赔偿责任。思考：司法如何维护公平？案件聚焦对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

A.个人维护公平（个人）。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。B.制度保障公平（国家）。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时