教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷及完整答案【典优】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下面声音中，刺耳的是（??）。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

2.耳朵结构中，感觉声音的部分是（??）。

A.外耳?????B.中耳?????C.内耳

3.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

4.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（??）。

A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化

5.关于声音，下面说法正确的是（??）。

A.人说话是靠舌头振动发声的?????B.一切发声物体都在振动?????C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音

6.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

7.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（??）发出的。

A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管

8.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

9.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（??）传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

10.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（??）。

A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹

二.填空题(共10题，共38分)

1.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（???）。

2.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（???）传播的。

3.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（???）引起了水的波动。这种现象说明，声音是以（???）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（???）。

4.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

5.声音的强弱和物体（???）有关。

6.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（???），（???），（???）。

7.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（???），水越多声音越（???）。

8.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

9.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（???）；绷得松，振动发出的声音（???）。

10.声音能在（???）体，（???）体，（???）体中传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（??）

2.音高和音量没有什么区别。（??）

3.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

4.琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（??）

5.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

6.当我们听到外面震耳欲聋的爆竹声时，我们的鼓膜振动幅度比较大。（??）

7.我们周围的声音有高有低，有强有弱。（??）

8.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

9.不同的物体发出的声音不同。（?）

10.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。

听觉神经??耳蜗??外耳道?耳郭??鼓膜??听小骨

??

???外耳??中耳??内耳

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

2.为什么说“一个巴掌拍不响”？

3.声音在传播的过程中借助了什么物质？

4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

5.声音是怎样进行传播的？

七.材料题(共1题，共6分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音