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学校教育整顿制度

一、总则

为全面提升学校教育教学质量，规范办学行为，营造良好教育生态，依据相关法律法规及教育部门规定，结合本校实际情况，特制定本教育整顿制度。

二、整顿目标

1.优化师资队伍，提高教师专业素养与职业道德水平，确保教师全身心投入教育事业。

2.规范课程设置，严格按照教育大纲要求开齐开足各类课程，杜绝随意增减课程课时现象。

3.强化教学管理，改进教学方法，提升课堂教学效率，切实提高学生学习成绩与综合素质。

4.整治校园环境，包括硬件设施完善、校园文化建设以及安全隐患排查治理，打造安全、和谐、优美的校园环境。

三、整顿内容

1.教师队伍整顿

定期开展师德师风培训与考核，对违反师德行为实行“零容忍”，一经查实严肃处理。

建立教师专业成长档案，督促教师参加各类进修、培训、教研活动，提升教育教学能力，对连续两年专业成长不达标教师进行转岗或待岗处理。

2.教学秩序整顿

教务处每周对课程安排执行情况进行检查，对私自调课、停课教师予以通报批评并扣除相应绩效分数。

每学期组织不少于两次的教学常规检查，涵盖教案、作业批改、听课记录等，对敷衍塞责教师责令限期整改。

3.学生管理整顿

加强班主任队伍建设，每周召开班主任例会，研讨学生管理问题，每月评选优秀班主任给予奖励。

完善学生综合素质评价体系，注重过程性评价，引导学生全面发展，对品行恶劣、屡教不改学生建立专门帮扶档案，联合家长实施精准教育。

4.校园环境整顿

后勤部门每月对校园设施设备进行检修维护，及时更换损坏物品，确保正常使用，对因维护不力导致安全事故的追究相关人员责任。

德育处牵头开展校园文化活动，每月至少组织一次大型文化活动，营造积极向上的校园文化氛围，同时加强校园环境卫生管理，划分卫生责任区，每日检查评比。

四、整顿实施步骤

1.动员部署阶段（[具体时间区间1]）

成立教育整顿工作领导小组，由校长担任组长，各部门负责人为成员，负责统筹协调整顿工作。

召开全校教职工大会、学生大会以及家长会，广泛宣传教育整顿的意义、目标与任务，统一思想认识，营造浓厚整顿氛围。

2.自查自纠阶段（[具体时间区间2]）

各部门、教师、学生对照整顿内容，深入查找自身存在的问题，形成问题清单，明确整改措施、整改时限及责任人。

学校设立意见箱，开通网络反馈渠道，广泛收集师生、家长及社会各界对学校教育教学工作的意见和建议。

3.集中整改阶段（[具体时间区间3]）

各责任人按照整改清单，扎实推进整改工作，领导小组定期检查整改落实情况，对整改不力、进展缓慢的部门或个人进行督促提醒、约谈问责。

针对重点难点问题，组织专项攻坚小组，集中力量解决，确保整改取得实效。

4.总结验收阶段（[具体时间区间4]）

各部门、责任人对整顿工作进行全面总结，形成总结报告，上报领导小组。

领导小组通过查阅资料、实地查看、问卷调查、师生座谈等方式，对整顿工作成效进行验收评估，对表现突出的部门和个人进行表彰奖励，对存在问题的要求继续整改。

五、保障措施

1.加强组织领导

教育整顿工作领导小组要切实履行职责，定期研究解决整顿过程中出现的重大问题，确保整顿工作顺利推进。

2.强化监督检查

建立健全监督检查机制，领导小组办公室要对整顿工作全过程进行跟踪监督，及时发现问题，及时督促整改，确保各项任务落到实处。

3.严肃责任追究

对在整顿工作中敷衍塞责、弄虚作假、拒不整改或整改不力，导致严重后果的部门和个人，依规依纪严肃追究责任。

六、附则

1.本制度由学校教育整顿工作领导小组负责解释。

2.本制度自发布之日起施行，如有修订，另行通知。

[学校名称]

[具体日期]