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8大自然，谢谢您（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

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教学内容

《8大自然，谢谢您》是部编版道德与法治一年级下册第四单元《我们生活的地球》中的第8课。本节课的主要内容包括两部分：

1.了解大自然的美丽与神奇，认识大自然与人类生活的密切关系。

2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识，学会感恩大自然。

课程内容涉及大自然的风景、动植物、自然现象等，引导学生通过观察、体验、讨论等方式，深入感受大自然的美好，激发学生对自然的好奇心和探索欲望。同时，通过实例让学生认识到人类与大自然相互依存的关系，教育学生要珍惜大自然，保护生态环境。

核心素养目标

1.培养学生亲近自然、热爱自然的情感，提升生活品质。

2.增强学生保护环境的意识，发展责任担当素养。

3.引导学生通过观察和体验，提高实践创新能力。

4.培养学生感恩大自然的情感，增强人文底蕴。

学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇和探索的阶段，他们对于自然界的认识多来自于直观的观察和体验。在知识方面，学生已经具备了一定的自然常识，能够识别常见的动植物和自然现象，但对于大自然与人类生活的密切关系理解不够深入。在能力方面，学生的观察能力和表达能力正在发展，但需要引导和激发。在素质方面，学生开始形成基本的道德观念，但保护环境的意识尚需培养。

行为习惯方面，一年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，因此在教学中需要采用多样的教学手段和活动来吸引他们的注意力。他们对课程的兴趣往往来源于直观的、有趣的互动体验，因此在学习道德与法治课程时，通过故事、游戏等形式更能激发他们的学习热情。

对课程学习的影响方面，学生的家庭背景、生活经验以及学校环境都会对他们的学习态度和效果产生影响。例如，生活在城市的学生可能对大自然的接触较少，而农村学生则可能有更多直接接触自然的机会。这些差异需要教师在教学中予以关注，通过多样化教学策略来满足不同学生的需求，确保课程内容的有效传达。

教学资源准备

1.教材：每人一本部编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：收集大自然的图片、视频，以及与保护环境相关的教育短片。

3.实验器材：准备植物、土壤、水等简单自然材料，用于观察和体验活动。

4.教室布置：划分活动区，布置自然角，展示动植物标本和自然现象模型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以轻松愉快的语气与学生打招呼，询问学生周末是否去户外活动，看到了哪些有趣的自然现象或动植物。

-学生分享自己的经历，教师总结并引出本节课的主题：“我们生活的地球有很多奇妙的事物，今天我们要学习《大自然，谢谢您》，一起来感受大自然的美好。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示大自然的图片和视频，引导学生观察并描述所见景象，让学生感受到大自然的美丽和神奇。

-教师通过故事讲述或情景模拟，让学生理解动植物与人类生活的密切关系，以及人类应该如何对待大自然。

-教师组织讨论，让学生思考如何在日常生活中保护环境，如何感恩大自然。

-学生参与讨论，教师总结并强调保护环境的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的互动游戏，如“大自然我知道”、“环保行动”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-学生分组参与游戏，教师观察并给予必要的指导和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享本节课的收获，总结大自然的美丽、人类与自然的关系以及保护环境的方法。

-教师强调学生要行动起来，从自己做起，保护大自然。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生观察身边的自然环境，记录下美好的事物，并思考至少一个保护环境的行动，下节课分享。

-教师提醒学生完成作业的同时，要将保护环境的意识带入日常生活。

学生学习效果

-学生能够认识和描述大自然中的美丽景象，如山水、动植物等，提高了对自然美的感受力。

-学生理解了动植物与人类生活的密切关系，能够举例说明动植物对人类生活的重要性。

-学生掌握了基本的环保知识，能够提出至少一个保护环境的具体行动，并在日常生活中尝试实践。

-学生在讨论和游戏中，提高了表达和沟通能力，能够与他人合作解决问题。

-学生对大自然的感恩情感得到增强，能够用简单的语言表达对大自然的感激之情。

-学生通过观察和记录自然环境，培养了细致观察和记录的习惯，提高了实践创新能力。

-学生在学习过程中，逐渐形成了保护环境的意识，能够在日常生活中主动采取环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等。

-学生通过本节课的学习，对道德与法治课程产生了兴趣，愿意主动参与课堂活动，积极探究和思考。

-学生在学习后，能够将保护环境的理念与实际行动相结合，成为具有社会责任感的小公民。

-学生在课程结束后，能够以积极的态度对待自然，