8我们受特殊保护 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

8我们受特殊保护说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

一、设计意图

本节课以“我们受特殊保护”为主题，旨在让学生了解和掌握《中华人民共和国未成年人保护法》中关于未成年人权益保护的相关知识，增强学生的法律意识和自我保护意识。结合六年级学生的认知水平，通过案例分析、讨论交流等形式，让学生深入了解未成年人在家庭、学校、社会等方面的特殊保护，提高学生遵守法律、维护自身权益的能力。同时，引导学生树立正确的法治观念，培养良好的道德品质，为学生的健康成长奠定基础。

二、核心素养目标

1.法律意识：培养学生对法律的认识和尊重，理解未成年人特殊保护的法律意义，能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

2.社会责任：通过学习，使学生认识到作为社会成员应承担的责任，培养关爱他人、维护正义的社会责任感。

3.道德修养：教育学生树立正确的价值观，提高道德判断力和行为自律性，形成良好的道德行为习惯。

4.自我保护：增强学生的安全意识和自我保护能力，使其在面对侵害时能够采取有效措施，维护自身安全。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《中华人民共和国未成年人保护法》中关于未成年人特殊保护的法律规定。

2.理解未成年人在家庭、学校、社会中的权益保障。

难点：

1.学生对法律条文的理解和运用。

2.学生将法律知识转化为实际自我保护行为的能力。

解决办法：

1.利用案例分析，将法律条文与实际案例结合，帮助学生理解法律的具体内容和实际意义。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在模拟情境中运用法律知识，提高法律意识和自我保护能力。

3.邀请法律专业人士进行讲座，增加学生对法律权威性的认识，激发学生学习法律的兴趣。

4.结合日常生活，引导学生发现身边的未成年人保护问题，培养他们观察问题、分析问题和解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与未成年人保护相关的法律文本、案例资料，以及相关的视频和音频资料。

3.多媒体资源：制作PPT，包含法律条文、案例分析、互动问题等，以图文并茂的形式辅助教学。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以便于学生进行合作学习和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于未成年人受到侵害的新闻故事引入，引发学生对未成年人特殊保护的思考。

回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的关于法律的基本知识，如法律的定义、作用等。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍《中华人民共和国未成年人保护法》的内容，包括未成年人的权益保障和特殊保护措施。

举例说明：通过案例分析，展示未成年人在不同场合下如何受到法律的保护。

互动探究：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何识别和保护未成年人的合法权益。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生模拟不同的情景，如家庭、学校、社会，思考并讨论如何运用法律知识保护未成年人。

教师指导：在学生讨论过程中，教师提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确理解和运用法律知识。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一道关于未成年人保护的思考题，要求学生结合课堂所学，思考如何在家庭、学校、社会中更好地保护未成年人，并撰写一篇短文。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容，理解未成年人在家庭、学校、社会中的权益保障。

2.法律意识：学生增强了法律意识，能够认识到法律对于维护未成年人权益的重要性，自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

3.自我保护能力：学生通过学习，提高了自我保护能力，能够在日常生活和学习中识别潜在的危险，采取有效措施保护自己。

4.道德修养：学生在学习过程中，培养了关爱他人、维护正义的道德情感，形成了良好的道德行为习惯。

5.社会责任：学生认识到作为社会成员应承担的责任，增强了维护未成年人权益的社会责任感。

6.分析解决问题能力：学生在讨论、实验等活动中，学会了观察问题、分析问题和解决问题的方法，提高了思维品质。

7.沟通与合作：学生在小组讨论中，学会了倾听、表达、合作，提高了沟通与协作能力。

8.创新意识：学生在思考如何在家庭、学校、社会中保护未成年人权益的过程中，激发了创新意识，尝试提出新颖的保护措施。

9.实践能力：学生在模拟情景中，将所学知识应用于实际，提高了实践能力。

10.学习兴趣：学生对法律知识产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和学习更多相关内容。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试运用了案例教学法，通过真实的案例让学生更加直观