第1课 时代精神的精华-高考政治一轮复习课件（新高考通用）.pptxVIP

（第一轮）2025思想政治

选必三《哲学与文化》第1课时代精神的精华

目录Contents课标要求体系构建考点梳理

课标要求PART-01

课标要求比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

体系构建PART-02

《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》必修2—4（分领域阐述：如何坚持和发展中国特色社会主义？）必修一：（总览、基础）是什么、为何开创和发展中国特色社会主义？《当代国际政治与经济》（国际视野、公共参与）《法律与生活》（法治意识）《逻辑与思维》（科学精神）选择性必修1—3（拓展延伸）如何坚持和发展中国特色社会主义？《中国特色社会主义》教材体系构建（高中思想政治）

第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华第二课探究世界的本质第三课把握世界的规律第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘第五课寻觅社会的真谛第六课实现人生的价值第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化第八课学习借鉴外来文化的有益成果第九课发展中国特色社会主义文化哲学文化哲学基本理论辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观历史唯物主义辩证唯物主义马克思主义哲学不忘本来吸收外来面向未来文化自信联系观发展观矛盾观课本目录（必修4《哲学与文化》）

社会历史观人生价值观哲学哲学部分体系构建有无同一性何者是本原哲学的基本问题唯心主义唯物主义古代朴素唯物主义马克思主义哲学近代形而上学唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义联系发展全面（矛盾）辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论

体系构建（必修4《哲学与文化》第1课）哲学哲学基本问题本义与世界观方法论与具体科学内容派别时代精神的精华哲学概论马克思主义哲学中国化成果科学的世界观和方法论思维和存在的关系问题唯物主义和唯心主义核心观点：实践观点基本特征：唯物主义与辩证法的有机结合自然观与历史观的统一科学性和革命性的统一毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观习近平新时代中国特色社会主义思想

考点梳理PART-03

第1课时代精神的精华必修四《哲学与文化》考点一追求智慧的学问考点二哲学的基本问题考点三科学的世界观和方法论

1.哲学与世界观的关系考点一追求智慧的学问关系哲学世界观区别含义哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。形成哲学是哲学家自觉研究的结果，并非人人都有。世界观是自发形成的，世界观人人都有。特点是系统化、理论化的。是零散的、不自觉的、简单化的。联系①哲学与世界观的研究对象都是整个世界(自然界、人类社会、人的思维)。②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。③哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。

点拨：世界观与方法论不是相互决定的关系。世界观决定方法论，方法论体现世界观，方法论不能决定世界观。哲学是世界观和方法论的统一，强调的是世界观和方法论的对应关系。不能说哲学是世界观和方法论的总和。考点一追求智慧的学问项目世界观方法论区别人们对整个世界的总的看法和根本观点。人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法。联系①一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。两者统一于哲学。②不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。2.世界观与方法论的关系

防止两种错误倾向：①替代论：把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学。②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用。考点一追求智慧的学问关系哲学具体科学区别研究对象整个世界某一具体领域任务揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律。揭示世界某一具体领域的规律。作用为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论指导。为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导。联系①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。3.哲学和具体科学的关系

点拨：全面理解哲学的概念考点一追求智慧的学问角度内涵从本义上看哲学的本义是爱智慧或追求智慧。从起源上看哲学智慧产生于人类的实践活动；哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。从与世界观的关系看哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。从与方法论的关系看哲学既是世界观，也是方法论。哲学是世界观和方法论的统一。从与具体科学的关系看哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学以具体科学为基础，并指导具体科学；哲学指导人们认识世界和改造世界。从与