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《我是小小摄影师》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动辽师大版

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教材分析

《我是小小摄影师》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动辽师大版，本课程旨在通过摄影这一实践活动，培养学生的观察力、创新力和审美能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，引导学生关注周围环境，发现生活中的美。课程以实践操作为主线，通过理论学习、实践拍摄、作品展示等环节，让学生掌握摄影的基本知识和技巧，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本课程的核心素养目标主要包括：培养信息意识，通过观察和拍摄，提高学生的信息获取、分析、处理能力；发展审美情趣，让学生在摄影实践中提升审美鉴赏和创造力；锻炼实践创新能力，鼓励学生运用所学知识进行创新实践，提升解决实际问题的能力；增强文化自信，引导学生发现和传承中华优秀传统文化，展现时代精神。通过本课程的学习，学生将能够在实际操作中不断提升自身核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①摄影基本知识的学习，包括相机操作、构图原则、光线运用等。

②摄影实践活动的组织和实施，确保学生能够将理论知识应用于实际拍摄中。

2.教学难点

①摄影构图的技巧掌握，如何通过构图使画面更具美感和表现力。

②摄影作品的创意表达，引导学生从日常生活中发现题材，进行创意构思和拍摄。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《我是小小摄影师》教材，确保教学内容的统一和连贯性。

2.辅助材料：收集经典摄影作品图片、摄影技巧说明图表，以及相关教学视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：为每组学生准备相机（或手机）、三脚架等摄影器材，确保拍摄实践的安全与有效性。

4.教室布置：将教室划分为摄影理论学习区、实践拍摄区，以及作品展示区，为学生提供舒适的学习和操作环境。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始一个新的综合实践活动课程——《我是小小摄影师》。摄影是一种记录生活、表达情感的艺术形式。通过摄影，我们可以发现生活中的美，也可以讲述我们自己的故事。那么，你们准备好成为一名小小摄影师了吗？接下来，就让我们一起走进这个奇妙的世界吧。

2.教学重点讲解

（1）摄影基本知识

首先，我们要学习一些摄影的基本知识。①请大家翻到教材第X页，我们来了解一下相机的结构及操作方法。②接下来，我们一起探讨一下摄影构图的原则，比如黄金分割、对称、对比等。③最后，我们来学习如何运用光线，使拍摄的照片更具效果。

（2）摄影实践操作

现在，我们已经掌握了摄影的基本知识，接下来就是实践操作环节。①我会为大家分发相机和三脚架，请大家按照教材上的步骤进行拍摄。②在拍摄过程中，注意运用我们刚刚学到的构图原则和光线运用技巧。③拍摄完成后，请大家将作品提交给我，我们将进行下一环节的学习。

3.课文主旨内容探究

（1）摄影作品展示

现在，请大家将拍摄的照片展示出来。①请大家按顺序展示自己的作品，并简要介绍拍摄意图和技巧运用。②其他同学在欣赏作品时，可以从构图、光线、主题等方面进行评价，并提出建议。

（2）摄影作品分析

4.教学难点突破

（1）构图技巧讲解

摄影构图是摄影中的重要环节，现在我们来重点讲解一下构图技巧。①请大家翻到教材第X页，我们来学习如何通过构图使画面更具美感和表现力。②我会为大家展示一些实例，并讲解如何运用构图原则进行拍摄。

（2）创意摄影实践

5.总结与反思

（1）课堂小结

（2）课后作业

为了巩固所学知识，请大家完成以下作业：①拍摄一组主题为“校园美景”的摄影作品，并提交给我。②在下次课堂上，我们将进行作品交流和点评，希望大家做好准备。

（3）鼓励与期望

最后，我想对大家说，摄影是一门需要耐心和观察力的艺术。只要我们用心去发现，生活中的每一个角落都充满了美。希望你们能够在摄影的道路上不断前行，成为一名优秀的摄影师。加油！

教学资源拓展

1.拓展资源

在本节课《我是小小摄影师》的教学基础上，以下是一些相关的拓展资源，以丰富学生的摄影知识体系和实践技能：

（1）摄影历史：介绍摄影术的发明和发展历程，包括daguerreotype（达盖尔银版法）、calotype（卡罗式进程）等早期摄影技术，以及摄影如何影响了社会和艺术。

（2）著名摄影师及其作品：介绍如亨利·卡蒂埃-布雷松（HenriCartier-Bresson）、黛安·阿勃丝（DianeArbus）等著名摄影师的生平和代表作品，让学生了解不同摄影流派和风格。

（3）摄影技巧：进一步探讨如运动模糊、深度控制、光线绘画等高级摄影技巧，以及如何在不同的拍摄环境中应用这些技巧。

（4）数码后期处理：介绍数码摄影的后期处理技术，包括曝光调整、色彩校正、裁剪和修饰等，以及如何使用软件如A