2025年小学语文_11.难忘的泼水节教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

《难忘的泼水节》教学设计

第一课时

一、教学目标

1、认识十二个生字，会写“凤凰”一个词语。

2、正确、流利有感情地朗读课文，读出周总理和傣族人民一起过泼水节的幸福和快乐

的语气。

3、知道周总理和傣族人民心连心。

二、教学重点难点

1、认识十二个生字，会写“凤凰”一个词语。

2、理解周总理和傣族人民心连心。

三、教学准备

1、学生课前了解关于周总理及傣族的资料。

2、教师准备教学课件。

四、教学过程

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

一、导入

1、播放傣族泼水节的视频。要求学生思考：视频中的人们在干什么？你能感受到什么？

2、介绍泼水节。引出课题，和学生一起板书课题，齐读课题。

二、初读课文，识记生字。

1、学生自由读课文一遍。要求：读准字音，不认识的字用自己习惯的办法解决。

2、分组出示生字，认读生字。

fènghuángkāfēijīnguàēnshòuqiāocǎidu

ānzhàn

a、凤凰咖啡b、襟褂恩寿c、敲踩端

蘸

（1）、采用多种方法认读生字。（2）、交流识字方法。（3）、去拼音认读。

三、细读课文

1、学习第一、二自然段。

（1）、学生默读一二自然段。思考：为什么1961年的泼水节最难忘？

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

（2）、师根据回答板书周总理傣族人民

2、学习第三自然段

（1）、指名学生读第三自然段。思考：傣族人民是怎样迎接周总理的？

（2）、交流结果。（抓重点词语）

a、四面八方赶(说明人多、走得快、急切等)

b、鲜红的地毯（说明傣族人民把周总理当成最尊的客人，体现人们对总理的爱）

c一条条一串串（与“一条”和“一串”作比较，感受场面的热闹欢乐）

（3）、齐读第三自然段，指导读出热闹的快乐的语气。

（4）、指导读最后一句话。跟周总理打招呼。

3、学习第四自然段

出示总理的图片，说说总理的打扮。

（1）、指导读描写总理外貌的句子。

（2）、学习描写外貌的方法，说说老师的外貌，练习说话。

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

（3）、思考总理今天为什么这样穿？体会总理对傣族人民的爱，板书爱。

4、学习第五自然段

（1）、指名读第五自然段，思考：周总理是怎呀泼水的？

（2）指名带动作读周总理泼水的句子。

（3）、说话练习

周总理将水泼向青年人，祝福他（）。